Two Worlds II General Discussions :: Steam Community
24 Jun @ 1:38pm
PINNED: Official Bug Thread for Shattered Embrace
Raidor [dph]
11127 May @ 7:04pm
PINNED: DRM removed, but still message about Activations (or Demo Mode)
Raidor [dph]
725 Jun @ 6:37am
Помогите!
proruekaterina
021 Jun @ 12:23pm
Восстановление логин/пароля
B.iG ✪
019 Jun @ 9:24pm
proxy server connection keeps failing and wont let me play the game.
17 Jun @ 8:20am
Expert side adventures and side adventures conclusion
Bolkie
714 Jun @ 2:44am
Why
AlwaysAngron
112 Jun @ 5:42am
Serial Key submission inquiry
TheDrunkardHu
111 Jun @ 8:29am
AUDIO ISSUE: Hero's Voice Dialog is not the same as the written on screen.
albercolop
010 Jun @ 8:11pm
does anyone have modded gear or weapons?
chromebomb
47 Jun @ 2:53am
Two Worlds II ошибка подключения к серверу/failed to connect to host
Midav
16 Jun @ 3:51pm
anyone still play this game
chromebomb
230 May @ 12:21pm
Issue with New Clothes quest
Cipher
129 May @ 12:30pm
This game.
......
mark_anthony_brown
228 May @ 5:57pm
Strength Requirements for Staves?
onemeg
Напольная акустика Tannoy Eclipse Two black oak
Бестселлер категории
CD транспорт Primare DD15 black97 493 ₽
В корзину Сравнить В избранное Обзор It Takes Two.
Игра на двоих, которую вы обязательно пройдёте — ИгроманияIt Takes Two удивляет гораздо чаще, чем смешит.
Близкие по духу
Игр, в которые обязательно нужно играть именно вдвоём, не так уж много. А жаль. Взаимодействие с другим игроком всегда оживляет прохождение, особенно если кооператив асимметричный, когда у каждого своя специализация или уникальные условия. В 2017-м Юсеф Фарес выступил со смелой инициативой: его
Теперь они превратились в оживших кукол, и волшебная книга по имени Доктор Хаким не вернёт им привычный облик, пока те не наладят свои отношения.Пока герои упрямятся, Хаким отправляет пару в долгое путешествие по их дому и окрестностям. Совершенно обыденные локации не только смотрятся свежо из-за крошечного размера героев, но и заметно расширяются. Чулан со старым пылесосом превращается в огромный лабиринт шлангов, в детской игрушечная железная дорога идёт через города и замки, а снежный шар разворачивается в целую альпийскую провинцию. It Takes Two умело преображает обыденные объекты в декорации и препятствия, да и просто в милые безделушки, с которыми можно взаимодействовать.
Персонажи на каждом этапе получают новые умения, причём у каждого свои. В чулане Коди кидается гвоздями, на которых раскачивается вооружённая молотком Мэй. В саду у неё лейка, а у него – умение превращаться в цветы. В космосе Мэй ходит по стенам, пока Коди может увеличиваться или уменьшаться. Каждые полтора часа It Takes Two предлагает свежую механику.
Скорее всего, это связано с беспокойством Юсефа Фареса: он недоволен, что сегодня люди перестали проходить игры до конца. И в этот раз автор сделал ставку именно на то, что нужно. Практически в любой другой игре уже на четверти, максимум трети хронометража механики раскрывают себя в достаточной мере, и, пресытившись геймплеем, вполне можно забросить прохождение. В It Takes Two такая мысль вообще не возникает – даже в рамках каждой полутора-двухчасовой главы она предлагает огромное разнообразие ситуаций. Некоторые, конечно, повторяются, но игра всё равно ухитряется постоянно удивлять. Она так и манит взглянуть, что дальше, что ещё необычного подкинут в этот раз. Это касается как обязательных для прохождения сегментов, так и опциональных соревновательных мини-игр, и просто интерактивных предметов и секретов.
Разве можно было ждать тут настоящую изометрическую экшен-RPG?
Впрочем, за исключением «аттракционных» вставок, это всё ещё паззл-платформер: как правило, тут нужно либо пропрыгать до нужной точки, либо победить врагов, либо использовать умения друг друга, чтобы вместе дойти до выхода.
Игра линейна (хотя локации зачастую довольно просторны), решение у каждой головоломки одно и, как правило, читается оно крайне легко. Сложность платформинга и экшена тоже достаточно невысокая, чекпойнтов много, запас жизней бесконечный. It Takes Two пытается не бросить игрокам серьёзный вызов, а развлечь их, дать повод побыть друг с другом. В этом плане она гораздо проще и доступнее большинства проектов, которые мы рекомендовали для совместного прохождения за одним экраном.Ввиду общей простоты задачек странно, что Фарес принципиально отказался от виртуальной указки: возможности указать напарнику на нужную точку, что реализовали в той же Portal 2. Конечно, обговаривать всё вслух лучше, но от лишнего удобства игра не стала бы хуже, а решение большинства головоломок проходило бы быстрее.
Мэй, ходящая по стенам, поочерёдно выдвигает ящички, чтобы Коди мог забраться на шкаф
Сковородой по башкеА вот о сценарной составляющей ничего хорошего сказать не получается.
И не то чтобы её тут было мало: герои кряхтят, орут и болтают без умолку, но слушать их не особо приятно. До последней пары уровней Коди и Мэй ворчат и препираются, а ближе к финалу начинают хвалить и подбадривать друг друга — вот и все их отношения. Реакции на происходящее вокруг, как правило, сводятся к «ах, как круто» или «о нет, мы умрём». Хотя умереть они, в общем-то, не могут.
Не то чтобы Юсеф Фарес не осознавал, насколько антипатично смотрятся Коди и Мэй. Он предупреждал, что поведение персонажей многим не понравится, но уверял, что это часть их сюжетных арок. Я такое объяснение нахожу неубедительным. Во-первых, всему надо знать меру, и отвращение к действиям своего героя – не то чувство, которое поможет пользователю пройти игру. А во-вторых, не очень уж это и работает на повествование. Оно вообще построено очень уж странно: кульминации тут словно и нет вовсе, геймплей остаётся без громкого финального аккорда, и после очередного будничного сегмента начинаются катсцены, плавно перетекающие в титры. Удивительно, что человек с солидным опытом в кинематографе (и автор отличной A Way Out) не заметил, насколько пресной, по сравнению с геймплеем, получилась постановка.
Впрочем, слабый сценарий вряд ли станет для кого-то критическим недостатком в случае с кооперативным паззл-платформером. Со своей основной задачей игра справилась на все сто: и визуально, и геймплейно она куда более разнообразна, чем можно было ожидать.
Да и по продолжительности – в самый раз. Словом, если вам есть, с кем провести время вместе – рекомендуем.
Порадовало
- колоссальное разнообразие испытаний и механик;
- вся игра завязана на взаимодействии двух игроков;
- задания несложные и легко считываются;
- много соревновательных мини-игр и милых деталей;
- для игры по сети нужна всего одна копия на двоих.
Огорчило
- скучные и неприятные герои;
- это несмешная комедия.
Как мы играли
Во что: ключ предоставлен издателем
На чём: PS4.
Сколько
Ачивка редакции
«E2-E4»
Благодаря It Takes Two сыграть первую партию в шахматы за долгие годы.
О локализации
Весь текст сносно переведён на русский язык.
Вердикт
It Takes Two постоянно подогревает интерес при помощи всё новых и новых геймплейных механик и ситуаций.
За ней буквально некогда скучать – и это серьёзное достижение. А вот как надо делать комедию в видеоиграх, Юсефу Фаресу не мешало бы подглядеть у Portal 2.
Обсуждение акций Take-Two, отзывы о TTWO — BestStocks
Ограничение ответственности. Информация на Сайте адресована неограниченному кругу лиц, и не может рассматриваться в качестве индивидуальной рекомендации. Информация носит исключительно информационно-аналитический характер и не должна расцениваться как рекомендация или предложение, направленное на стимулирование пользователей Сайта к приобретению, продаже или совершению иных сделок. А также гарантией или обещанием в будущем доходности вложений. Информация, изложенная в информационных материалах, основана на фактических и аналитических данных. При составлении информационных материалов, размещаемых на Сайте, никоим образом не учитываются цели, возможности и финансовое положение пользователей Сайта. Информационные материалы, продукты и услуги, описанные на Сайте, могут не подходить всем пользователям, которые ознакомились с такими материалами, и/или соответствовать их потребностям.
Предупреждаем об отсутствии ответственности за результат принятия вами тех или иных инвестиционных решений и заключения сделок на основании любых рекомендаций, аналитических обзоров, данных системы автоматического прогноза, результатов работы приобретённых индикаторов, иных информационных материалов, размещенных на Сайте, в том числе за убытки, понесенные в результате использования информационных материалов. Содержание информации на Сайте может изменяться и обновляться без уведомления пользователей Сайта. Также сообщаем, что данные, предоставленные на Сайте, не обязательно даны в режиме реального времени и могут не являться точными. Все цены на акции носят ориентировочный характер и на них нельзя полагаться при торговле. При принятии инвестиционного решения пользователь должен руководствоваться комплексом факторов, исключая принятия решений на основании информационных материалов, расположенных на Сайте.
- Blackboard Student Support
В Интернете доски обсуждений (также известные как доски объявлений, дискуссионные форумы и онлайн-форумы) были первоначальным местом встреч в социальных сетях.
Короче говоря, это онлайн-доски объявлений, где люди со схожими интересами могут обсуждать и обсуждать различные темы. Инструмент Blackboard Discussion работает аналогичным образом. Он может улучшить общение между вами, вашими сверстниками и вашими инструкторами при использовании в сочетании с традиционными курсами в кампусе и предоставить форум для обсуждения на полностью онлайн-курсах.
Обсуждения в Интернете: обзор
Watch: Доски обсуждений
См. Обзор того, как использовать Дискуссию.
Во время вашего курса вас могут попросить использовать дискуссионную доску , чтобы представиться, ответить на вопросы инструктора и ответить другим, сформулировать ответы на тематические исследования или как часть процесса написания и рецензирования коллег. Вас даже могут попросить провести обсуждение.
Онлайн-обсуждения дают вам возможность «подумать, прежде чем говорить».«У вас есть время подумать о том, что вы хотите сказать, прежде чем вводить свой ответ в систему.
Вы также можете видеть ответы и взгляды всех своих одноклассников, что нелегко сделать в условиях реальной классной комнаты.
В зависимости от настроек в ваших индивидуальных курсах, вы можете получить доступ к доске обсуждений через меню курса или как ссылку на курс внутри учебного модуля или на странице содержимого, которая ведет к доске обсуждений.
Важное примечание:
Вы можете идентифицировать дискуссионных форумов по значку, расположенному слева от их названий.
В начало
Все о форумах
На главной странице форума обсуждений отображается список доступных обсуждений Форумы . Доска обсуждений может содержать один или несколько форумов. Форум - это область, где обсуждается тема или группа связанных тем. Для каждого форума на странице отображается общее количество сообщений, количество непрочитанных сообщений и общее количество участников.
Нажмите на Название форума , чтобы ввести его, чтобы вы могли читать сообщения и создавать свои собственные.
Щелкните Непрочитанные сообщения , чтобы собрать все непрочитанные сообщения в отсортированный формат.
Вернуться к началу
Различные способы просмотра форума
Форум можно просматривать в одном из двух контекстов: Дерево или Список . Этот выбор остается в силе до тех пор, пока вы его не измените, и его можно изменить в любое время. Эти варианты доступны в верхней части страницы форума.
Просмотр списка представляет список сообщений в форуме, который называется Темы , в табличном формате.Темы можно отсортировать, щелкнув курсор (▲) в верхней части каждого столбца.
Древовидное представление представляет первое сообщение или тему и все связанные с ним ответы. Исходную тему и связанные сообщения можно развернуть и свернуть, используя значок плюса (+) и минуса (-) рядом с каждым сообщением.
Важное примечание:
Непрочитанные темы и сообщения выделены жирным шрифтом.
Кроме того, если поток имеет непрочитанные ответы, тогда весь поток отображается жирным шрифтом в свернутом виде в представлении в виде дерева.
В начало
Все о потоках
На форуме список сообщений под названием Темы отображается либо в виде дерева, либо в виде списка. Чтобы ввести тему для просмотра связанных ответов, щелкните имя темы. Если ваш инструктор позволяет, вы можете создать новую тему, нажав Создать тему . Чтобы управлять тем, какие потоки вы видите, выберите параметр в меню действий Display .
В представлении списка потоки отображаются в таблице потоков и могут быть отсортированы по критериям, приведенным в таблице ниже.
Важное примечание:
Вы можете использовать флажок Select All в заголовке таблицы нитей, чтобы выбрать все потоки в таблице.
В начало
Создание новой темы
На форумах есть множество настроек, которые определяют, кто может публиковать сообщения и какие другие действия могут выполнять пользователи, например редактировать свои собственные темы, публиковать анонимные сообщения или оценивать сообщения.
В зависимости от того, какие настройки форума выбрал ваш преподаватель, вам может быть разрешено создать новую тему.
Чтобы создать тему, перейдите на форум, на котором разрешено создание темы. Щелкните Create Thread , чтобы открыть страницу Create Thread. На странице создания темы:
- Введите тему . Введенный здесь текст появится на форуме в виде ссылки.
- Введите свое сообщение .
- Приложите файл , если хотите, и если была включена настройка прикрепления.
- Щелкните отправить .
Если вы не готовы опубликовать свою тему, нажмите Сохранить черновик .Копия вашей темы будет сохранена. Чтобы вернуться и отредактировать его, выберите «Только черновики» в меню действий кнопки «Показать». Щелкните тему сообщения , а затем щелкните Изменить .
Важное примечание:
Потоки и таймер бездействия
Следует иметь в виду, что Blackboard имеет 30-минутный таймер активности, а набор текста не является распознаваемым действием в системе Blackboard.
Если вы составляете сообщение, и на его заполнение уходит более 30 минут, страница может быть сброшена.Когда страница сбрасывается, ваша цепочка не сохраняется, и вы теряете тело сообщения. Мы рекомендуем студентам составлять сообщения для обсуждения в текстовом редакторе, а также копировать и вставлять текст в область «Создать тему».
В начало
Внутри потока: детали потока
После того, как вы разместите свою первоначальную тему, вы, скорее всего, ответите другим участникам курса, как если бы вы это делали во время обычного разговора в классе. Давайте взглянем на страницу Thread Detail , а затем мы обсудим, как отвечать вашим коллегам и одноклассникам.
На странице сведений о цепочке можно разными способами отмечать и классифицировать сообщения. Используйте флажки для выбора сообщений и выполнения действий с сообщениями с помощью раскрывающегося меню действий. Страницу сведений о потоке также можно просмотреть несколькими способами.
В начало
Ответ на тему и сообщение
После того, как вы зашли на форум и вошли в тему, вы можете отвечать всем, кто разместил в этой теме сообщения.
Чтобы ответить на сообщение, щелкните сообщение, на которое вы хотите ответить.Он откроется в нижней части страницы. Щелкните Ответить , чтобы открыть страницу Ответить на сообщение .
- Введите новую тему или оставьте без изменений.
- Нажмите кнопку Показать больше (), если вы не видите все инструменты в области панели инструментов.
- Затем введите свой ответ в поле сообщения .
- Включите вложений , если это разрешено и желательно.
- Нажмите «Отправить».
В начало
Как включить цитату в ответ
При ответе щелкните Цитировать (если включено), чтобы включить элемент, на который вы отвечаете.
Текст вопроса, на который вы отвечаете, автоматически появится в вашем ответе. Цитата будет обозначена линией слева.
Чтобы ответить цитатой на сообщение, щелкните сообщение, на которое вы хотите ответить. Он откроется в нижней части страницы. Щелкните Quote , чтобы открыть страницу Reply to Post .
- Введите новую тему или оставьте без изменений.
- Нажмите кнопку Показать больше (), если вы не видите все инструменты в области панели инструментов.
- Цитируемый текст отображается в области сообщения со строкой слева.
- Введите свой ответ в поле сообщения под цитируемым текстом. Если вы решите, что не хотите включать цитируемый текст, вы можете просто удалить его из области сообщения.
- Включите вложений , если это разрешено и желательно.
- Щелкните отправить .
В начало
Редактирование и удаление сообщений в обсуждениях
Вы можете редактировать или удалять свои собственные сообщения, только если ваш преподаватель предоставил вам доступ к этим параметрам.
Вы не можете редактировать или удалять чужие сообщения. Если вы публикуете сообщение об ошибке и возможность его удаления вам недоступна, обратитесь к своему инструктору.
На странице Thread Detail щелкните заголовок одного из своих сообщений. Сообщение появляется в части Current Post фрейма содержимого.
Щелкните Edit , чтобы изменить сообщение, или щелкните Delete и подтвердите его удаление. Эти параметры расположены рядом с кнопкой «Ответить», если ваш преподаватель выбрал настройки форума, которые позволяют вам редактировать или удалять.Если ваш инструктор не выбрал эти настройки, кнопки «Изменить» и «Удалить» не будут вам видны.
В начало
Организация постов на дискуссионной доске
Сбор тем собирает свои сообщения в пригодный для печати и сортируемый формат. Коллекции - это хороший способ систематизировать сообщения для быстрого чтения.
Установите флажки рядом с потоками, которые нужно включить в коллекцию, затем щелкните Собрать в раскрывающемся меню Действия с сообщениями .Чтобы выбрать все темы в форуме или на странице сведений о теме, щелкните ссылку All рядом с текстом « Select: ».
Вы также можете отсортировать цепочки по различным критериям в порядке убывания или возрастания. В раскрывающемся списке «Сортировать по» вы можете выбрать следующие параметры:
- Фамилия автора
- Имя автора
- Тема - сортировка обсуждений по теме в алфавитном порядке
- Дата последнего сообщения - Сортировать по дате последнего отправленного сообщения
- Порядок потоков - сортировка в том порядке, в котором темы были отправлены в систему.
Вы можете увидеть, как будут выглядеть напечатанные цепочки, щелкнув «Предварительный просмотр». Используйте кнопку «Фильтр», чтобы открыть критерии поиска и найти определенные сообщения.
В начало
Лучшие практики использования дискуссионной доски
Теперь, когда вы узнали, как использовать инструменты на доске обсуждений, давайте рассмотрим несколько передовых методов. Общение в Интернете отличается от личного. Например, вы не можете видеть выражение лица другого человека или слышать интонации в его голосе.Таким образом, мы должны полагаться на условные обозначения письменного слова, чтобы передать наше сообщение и понять, что говорят другие люди.
В дополнение к любым требованиям, которые может опубликовать ваш преподаватель, ниже приведены некоторые полезные соображения при участии в обсуждениях курса в Интернете.
- Относитесь к другим и их точкам зрения с уважением.
- Используйте правильную грамматику, правописание и полные предложения.
- Избегайте использования ВСЕГО ЗАГЛАВНЫМИ буквами. Это может означать, что вы кричите.
- Не используйте такие ярлыки, как «cu l8tr» для «увидимся позже».
- Подумайте, прежде чем печатать. Дайте подробные и вдумчивые ответы.
В начало
Исследованиеоценивает возможные причины повышенной передачи в двух вызывающих озабоченность вариантах SARS-CoV-2
20 июня 2021 г.
Вашингтон, округ Колумбия.C. - 20 июня 2021 г. - Хотя два варианта SARS-CoV-2 связаны с более высокой передачей, пациенты с этими вариантами не демонстрируют доказательств более высокой вирусной нагрузки в их верхних дыхательных путях по сравнению с контрольной группой, согласно Школе Джонса Хопкинса. Обнаружено медицинское исследование.
Вызывает беспокойство появление и более высокая передача развивающихся вариантов SARS-CoV-2, вируса, вызывающего COVID-19. Исследователи исследовали вариант B.1.1.7, впервые обнаруженный в Великобритании, и B.1.351, вариант, впервые идентифицированный в Южной Африке, для оценки того, демонстрируют ли пациенты более высокую вирусную нагрузку и, как следствие, увеличение выделения и трансмиссивности.
Варианты были идентифицированы с использованием полногеномного секвенирования. Исследователи использовали большую когорту образцов, чтобы показать, что британский вариант составлял 75% циркулирующих вирусов к апрелю 2021 года. Исследователи сравнили 134 варианта образцов со 126 контрольными образцами и, имея доступ к клинической информации пациентов, смогли сопоставить геномику данные с клиническим заболеванием и исходами.Все образцы прошли дополнительное тестирование для определения вирусной нагрузки. Информация была связана со стадией заболевания путем анализа дней после появления симптомов, что добавило ясности в сравнение вирусного выделения между группами.
«Причина, по которой эти варианты демонстрируют более высокую проницаемость, пока не ясна», - сказала Аданная Амади, ведущий автор исследования. «Тем не менее, наши результаты показали, что у пациентов, инфицированных этими вариантами, менее вероятно, что они будут бессимптомными по сравнению с контрольной группой.
Хотя инфицированные этими вариантами не подвергались более высокому риску смерти или госпитализации, они с большей вероятностью были госпитализированы ».
Это исследование проводилось в исследовательской лаборатории доктора Хебы Мостафы в Медицинской школе Джонса Хопкинса, которая была выполнение крупномасштабного полногеномного секвенирования SARS-CoV-2 для штата Мэриленд и внесение данных в общенациональные общедоступные данные эпиднадзора.
Alex Luo, C. Paul Morris, Matthew Schwartz, Eili Y.Кляйн и Хеба Х. Мостафа также внесли свой вклад в эту работу. Исследование финансировалось NIH, Департаментом патологии Джонса Хопкинса, Университетом Джонса Хопкинса и Департаментом здравоохранения Мэриленда.
Эта аннотация будет представлена на Всемирном форуме микробов онлайн с 20 по 24 июня в прямом эфире из Балтимора, штат Мэриленд. Всемирный микробный форум - это результат сотрудничества Американского общества микробиологов (ASM), Федерации европейских микробиологических обществ (FEMS) и ряда других обществ, который преодолевает барьеры для обмена научными данными и решения наиболее насущных проблем, с которыми сегодня сталкивается человечество.
Бывший заместитель PUSD Супе Очоа стал финалистом на должность младшего вице-канцлера / финансового директора округа колледжа | News
Округ Общинного колледжа Contra Costa сузил свой список кандидатов на должность заместителя вице-канцлера и финансового директора до четырех финалистов, и жители могут услышать о последних четырех непосредственно на серии виртуальных форумов в четверг.
Финалисты Мэйзи Л. Брюингтон, Филлис А. Картер, Микаэла Очоа и Питер А. «Тони» Уолд будут готовы ответить на вопросы и прокомментировать свое видение округа во время четырех отдельных форумов, которые пройдут в течение дня
Сериал начинается в 9 а.м. с Филлис А. Картер, которая, по словам представителей округа, имеет более чем 30-летний опыт руководства образовательными, некоммерческими и корпоративными организациями, и которая недавно работала временным вице-президентом по стратегии, инновациям и операциям и главным операционным директором в Университете Сэмюэля Мерритта.
«Г-жа Картер страстно желает служить и вносить свой вклад в учреждения, которые обеспечивают доступ, равенство и социальную справедливость. Ее миссия - дать студентам возможность достичь своих образовательных целей, и ее усилия выходят за рамки ее профессиональной жизни на ее сообщество» официальные лица говорится в заявлении.
«Она является активным членом совета директоров Diablo Valley College Foundation, читателем в государственных школах Окленда, и она работала в международных гуманитарных организациях, предоставляя образование и поддержку», - добавили они.
Следующей идет Микаэла Очоа, редактор Д. в 12:30 - бывший заместитель суперинтенданта Объединенного школьного округа Плезантона, имеющий 25-летний опыт работы на федеральном, государственном и местном уровнях власти, а также в частном секторе. Совсем недавно Очоа работал вице-президентом по административным услугам в колледже Сан-Матео.
«Она является опытным руководителем в области высшего образования и государственных школ K-12, и при принятии решений во главу угла ставится равенство», - заявили сотрудники округа. «Ее опыт включает более 17 лет опыта работы на уровне старшего кабинета, ответственного за бизнес и административные услуги и операции, финансовое управление, анализ и анализ политики, стратегическое планирование и реинжиниринг бизнес-процессов».
«Доктор Очоа обеспечивает системное стратегическое лидерство, которое является совместным, ориентированным на результат, прозрачным и ориентированным на равенство студентов», - добавили они.
После этого Мэзи Л. Брюингтон виртуально встретится с жителями в 14:00. Еще один давний лидер в сфере образования, Брюингтон начала свою карьеру в 1999 году в Калифорнийской системе общественных колледжей в качестве бизнес-менеджера в колледже Лэйни. Совсем недавно она работала вице-канцлером административных служб в округе муниципальных колледжей Юба, в дополнение к ряду других руководящих ролей, которые она взяла на себя за свою более чем 20-летнюю карьеру.
«За свою 22-летнюю карьеру в системе высшего образования она получила множество признаний и наград», - добавили представители округа.«Одним из наиболее примечательных моментов стало то, что в 2004 году она была названа Главной ассоциацией деловых людей (CASBO) за выдающиеся достижения в местных колледжах».
Последний форум состоится в 15:30, когда Питер А. "Тони" Уолд, изд. встречается с жителями, чтобы обсудить его опыт и почему он заинтересован в работе в районе.
После трех десятилетий опыта в сфере образования и лидерства, Уолд последние два года проработал младшим суперинтендантом бизнес-услуг Объединенного школьного округа Вест Контра Коста, где он выполнял функции главного делового представителя и главного переговорщика по вопросам трудовых отношений.
«Доктор Уолд приносит необычайно большой образовательный опыт как в классе, так и за его пределами, будучи также учителем, администратором сайта, директором по образовательным услугам и футбольным тренером в своей образовательной карьере», - сказали сотрудники округа.
«Доктор Уолд хорошо разбирается в финансовом мире K-14 и был активным членом Калифорнийской ассоциации школьных бизнес-служащих, Коалиции адекватного школьного жилья и выступал в качестве наставника для начинающих руководителей бизнеса», - добавили они.