Слово противоположное по смыслу противоположности слова неточный это: Ну и вопросики у водительской медкомиссии

Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5, — будет.

Правильный ответ: 10.
Берем нечетные числа, т.е. 1, 3, 5 – каждое следующее образуется прибавлением двойки. Потом берем четные 2, 6 – разница между ними 4, значит к 6 прибавляем 4 и имеем продолжение ряда цифру 10.

Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 мин, отмеренных по точным часам, то эти часы.

Правильный ответ: спешат.
Возьмем стрелочные часы. Допустим время на них 12-00, а значит стрелки встретились. Через 65 минут будет время 1-05. А встретиться стрелки должны чуть позже пяти минут. А так как они встретились в данный момент – часы спешат.

Какое слово не относится к двум другим? Думать, видеть, слышать.

Правильный ответ: думать.
Видеть и слышать – формы восприятия внешнего мира. Думать – внутренняя обработка информации.

Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

Правильный ответ: племянником.
У нас есть Мария и Александр, чьи родители являются братом и сестрой, соответственно Александр для отца Марии точно не дядя и не двоюродный брат.

Вы ведь читаете эту статью после того, как прошли сам тест, а не перед прохождением?

Этот сайт создан для людей, которые хотят добиться успеха в этой жизни, для тех, кто намерен быть здоровым, счастливым и процветающим человеком в любых условиях

Этот сайт для тех, кто хочет на сто процентов реализовать свои потенциальные возможности, несмотря на любые трудности и препятствия.

Свежие статьи

Разные статьи

Диванная комната

Тест Кеттела (форма «с») PF 16 (105 вопросов)

Вопросы^

64. Если человек не отвечает сразу после того, как я сказал ему что-нибудь, то я чувствую, что должно быть сказал какую-нибудь глупость.

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это неудобно для меня.

98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т. д.

Ключ к тесту Кеттела:

При совпадении разделов а и с – 2 балла, в – 1 один балл

Значение шкал и средние показатели по ним:

Q 4 — расслабленность — фрустрированность (5.7)

О связи самооценки с личностными качествами, типом ВНД и вегетативными показателями организма в норме и при стрессе можно прочитать в книге:

Ю.В.Щербатых. Экзаменационный стресс: диагностика, течение, коррекция. Воронеж: Студия ИАН. 2000. — 168 с.

Подпишись на полезные рассылки по психологии и получи подарок: книгу «Стресс – молчаливый убийца. Что вы должны знать, чтобы не стать его жертвой».

2. Фактор В: интеллект

Фактор В не определяет уровень интеллекта, он ориентирован на измерение оперативности мышления и общего уровня вербальной культуры и эрудиции. Следует отметить, что низкие оценки по этому фактору могут зависеть от других характеристик личности: тревожности, фрустрированности, низкого образовательного ценза. И главное, фактор В, пожалуй, единственный фактор методики, который не является строго валидизированным. Поэтому результаты по этому фактору являются ориентировочными.

• 1-3 стена – склонен медленнее понимать материал при обучении. «Туповат», предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию. Его «тупость» или отражает низкий интеллект, или является следствием снижения функций в результате психопатологии.
• 4 стена – менее интеллектуально развит, конкретно мыслит (меньшая способность к обучению).
• 7 стенов – более интеллектуально развит, абстрактно мыслящий, разумный (высокая способность к обучению).
• 8-10 стенов – быстро воспринимает и усваивает новый учебный материал. Имеется некоторая корреляция с культурным уровнем, а также с реактивностью. Высокие баллы указывают на отсутствие снижения функций интеллекта в патологических состояниях.

Вопросы к Фактору В

3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову «неточный» это:

37. Какое слово не связано с двумя другими:

54. Дом так относится к комнате, как дерево к:

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,4,0,5,… – будет:

88. Мне бывает скучно:

105. Если мать МАРИИ является сестрой отца АЛЕКСАНДРА, то кем является АЛЕКСАНДР по отношению к отцу МАРИИ:

• двоюродным братом;
• племянником;
• дядей.

Тверским школьникам предлагают ответить на странные вопросы

В конце 2013 года вступил в силу закон о тестировании учащихся на наркотики. Проверку можно пройти в добровольном порядке.

Школьникам от 13 до 15 лет необходимо для этого заручиться согласием родителей, а ученикам в возрасте от 15 до 17 лет достаточно принести собственное письменное согласие. На заполнение анкеты отводится 45 минут.

«Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности, как за рубежом, так и в России. Он предназначен для описания широкой сферы индивидуально-личностных отношений, позволяющих, в том числе, выявить обучающихся с признаками аддиктивного поведения», – говорится в документе Минобрнауки РФ.

Ребятам, не достигшим 15 лет, предлагается ответить на 142 вопроса, которые помогут выяснить особенности характера, личности. Здесь не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Главное – дать первый, естественный ответ, который придет в голову, не увлекаться средними, неопределенными ответами, отвечать честно.

Среди вопросов, включенных в опросник, встречаются и довольно интересные. Даже взрослым сотрудникам нашей редакции пришлось подумать, как на них ответить. Приводим самые интересные вопросы из анкеты:

Если бы волшебник превратил тебя в дерево, ты предпочел бы быть:
a) одинокой величественной сосной на вершине утеса;
b) яблоней во фруктовом саду;
c) не знаю.

Невзирая на опасность, ты хотел бы поохотиться на тигра?
a) да;
b) нет;
c) может быть.

Если ты решил летом поработать, предпочел бы стать:
а) членом спасательной команды на пляже;
d) лесником;
c) трудно сказать.

Оказавшись в Испании XIX века, что бы тебя могло заинтересовать:

Ты считаешь, что большинство людей настолько неразумны, что даже не знают, что для них хорошо, а что плохо?
а) да;
b) нет;
c) не уверен.

Если бы ты проводил лето на берегу моря, что бы тебе больше понравилось:
а) собирать морские раковины;
b) заниматься в секции водных лыж;
c) трудно сказать.

Другой опросник предложен для учеников в возрасте от 15 до 17 лет. Им предлагается ответить на 105 вопросов, среди которых также встречаются довольно странные. Приводим самые интересные вопросы:

Если предположить, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
а) бандитом;
b) святым;
c) тучей.

Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», это:

Если бы я одинаково хорошо умел играть в шахматы и городки, я бы предпочел:
а) играть в шахматы;
b) затрудняюсь сказать;
c) играть в городки.

Какое слово не связано с двумя другими?
а) кошка;
b) близко;
с) солнце.

Мне больше нравится:
а) марш в исполнении духового оркестра;
b) не знаю;
с) фортепианная музыка.

Дом относится к комнате, как дерево:
а) к лесу;
b) к растению;
с) к листу.

Иногда я соображаю хуже, чем обычно:
а) верно;
b) не знаю;
с) неверно.

Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5… – это:
а) 10;
b) 5;
с) 7.

Если бы я мог перенестись в прошлое, я хотел бы встретиться с:
а) Ньютоном;

Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
а) отстают;
b) идут правильно;
с) спешат.

Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой:
а) да;
b) затрудняюсь ответить;
с) нет.

Я думаю, что интереснее:
а) работать с растениями;
b) не знаю;
с) быть страховым агентом.

Какое слово не относится к двум другим?
а) думать;
b) видеть;
с) слышать.

Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
а) двоюродным братом;
b) племянником;
с) дядей.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи

а) верно; б) иногда; в)нет.

а) верно; б) затрудняюсь ответить; в) неверно

17. Меня раздражают люди, которые не могут быст­ро принимать решения

а) верно; б) когда как; в) неверно

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возни­кало чувство раздражения к моим родителям

а) да; б) не знаю; в) нет

Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли

а) своим хорошим друзьям; б) не знаю; в) в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыс­лу противоположности слова «неточный» — это

а) небрежный; б) тщательный; в) приблизительный

21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это не­обходимо

а) да; б) трудно сказать; в) нет.

а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

б) затрудняюсь ответить

в) создают неудобства, когда они опаздывают на условленную встречу со мной

Мне очень нравится приглашать к себе гостей извлекать их

а) верно; б) не знаю; в) неверно

Я думаю, что

а) можно не все делать одинаково тщательно

б) затрудняюсь сказать

в) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись

Мне обычно приходится преодолевать смущение

а) да; б) иногда; в) нет

Мои друзья чаще

а) советуются со мной; б) делают то и другое поровну; в) дают мне советы

а) да; б) иногда; в) нет

Я предпочитаю друзей

а) интересы которых имеют деловой и практический характер

б) не знаю

в) которые отличаются философским взглядом на жизнь

Не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю

а) верно; б) затрудняюсь сказать; в) неверно

Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки

а) да; б)не знаю; в) нет

Если бы я одинаково хорошо умел делать и то и другое, я бы предпочел

а) играть в шахматы; б) затрудняюсь сказать; в) играть в городки

Мне нравятся общительные, компанейские люди

а) да; б) не знаю; в) нет

Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми

а) да; б) затрудняюсь сказать; в) нет

Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.

а) да; б) иногда; в) нет

Мне бывает трудно признать, что я не прав

а)да; б) иногда; в) нет

На предприятии мне было бы интереснее

а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

б) трудно сказать

в) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой в основном производстве

37. Какое слово не связано с двумя другими?

а) кошка; б) близко; в) солнце

Поиск по сайту:

Мать марии сестра отца александра

Вопрос решен и закрыт.

Лучший ответ

Andy Ocean 4 (1296) 2 13 32 7 лет

Ответы

дика_класная 7 (60370) 10 41 163 7 лет

Inquizzo (39) 6 (8369) 2 5 18 7 лет

ovod (71) 7 (86390) 8 18 75 7 лет

Внучатым племянником.
Александр – племянник Марии, а значит внучатый племянник ее отца.

P.S. Если, конечно, слова “мать” и “отец” означают степень родства, а не церковно-религиозные обозначения.

Stranger325 3 (826) 1 4 7 лет

А если отец и мать Марии не состоят в браке (разведены), то никем не приходится.

При прохождении интеллектуальных тестов порой не просто хочется узнать свой результат в баллах, процентах и других условных единицах, но и найти свои ошибки и понять почему именно этот, а не другой вариант ответа является правильным. Ниже будут приведены правильный ответы на вопросы теста на интеллект с расшифровкой.

Если бы я сказал, что небо находится внизу и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника

Правильный ответ: святым.
Тут все просто – небо внизу и жара зимой – противоположности. Значит и для преступника выбираем слово с противоположным значением.

Я думаю, что противоположное по смыслу слову «неточный» — это.

Правильный ответ: приблизительный.

Какое слово не связано с двумя другими: кошка, близко, солнце.

Правильный ответ: близко.
Кошка и солнце – это объекты, а близко – слово, характеризующее удаленность и расстояние.

Дом так относится к комнате, как дерево.

Правильный ответ: к листу.
Дом состоит из комнат, а дерево из листьев.

Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5, — будет.

Правильный ответ: 10.
Берем нечетные числа, т.е. 1, 3, 5 – каждое следующее образуется прибавлением двойки. Потом берем четные 2, 6 – разница между ними 4, значит к 6 прибавляем 4 и имеем продолжение ряда цифру 10.

Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 мин, отмеренных по точным часам, то эти часы.

Правильный ответ: спешат.
Возьмем стрелочные часы. Допустим время на них 12-00, а значит стрелки встретились. Через 65 минут будет время 1-05. А встретиться стрелки должны чуть позже пяти минут. А так как они встретились в данный момент – часы спешат.

Какое слово не относится к двум другим? Думать, видеть, слышать.

Правильный ответ: думать.
Видеть и слышать – формы восприятия внешнего мира. Думать – внутренняя обработка информации.

Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

Правильный ответ: племянником.
У нас есть Мария и Александр, чьи родители являются братом и сестрой, соответственно Александр для отца Марии точно не дядя и не двоюродный брат.

Вы ведь читаете эту статью после того, как прошли сам тест, а не перед прохождением?

2. Фактор В: интеллект

Фактор В не определяет уровень интеллекта, он ориентирован на измерение оперативности мышления и общего уровня вербальной культуры и эрудиции. Следует отметить, что низкие оценки по этому фактору могут зависеть от других характеристик личности: тревожности, фрустрированности, низкого образовательного ценза. И главное, фактор В, пожалуй, единственный фактор методики, который не является строго валидизированным. Поэтому результаты по этому фактору являются ориентировочными.

• 1-3 стена – склонен медленнее понимать материал при обучении. «Туповат», предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию. Его «тупость» или отражает низкий интеллект, или является следствием снижения функций в результате психопатологии.
• 4 стена – менее интеллектуально развит, конкретно мыслит (меньшая способность к обучению).
• 7 стенов – более интеллектуально развит, абстрактно мыслящий, разумный (высокая способность к обучению).
• 8-10 стенов – быстро воспринимает и усваивает новый учебный материал. Имеется некоторая корреляция с культурным уровнем, а также с реактивностью. Высокие баллы указывают на отсутствие снижения функций интеллекта в патологических состояниях.

Вопросы к Фактору В

3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову «неточный» это:

37. Какое слово не связано с двумя другими:

54. Дом так относится к комнате, как дерево к:

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,4,0,5,… – будет:

88. Мне бывает скучно:

105. Если мать МАРИИ является сестрой отца АЛЕКСАНДРА, то кем является АЛЕКСАНДР по отношению к отцу МАРИИ:

• двоюродным братом;
• племянником;
• дядей.

Форма C многофакторного теста Кеттелла

16-Факторный личностный опросник (16-pf), форма “с” (№ 105) р. Кеттелла

Опросник 16PF состоит из 105 вопросов, на которые ис­пытуемый дает ответы, выбирая одну из трех альтернатив. В спе­циальном бланке для ответов испытуемый отмечает выбран­ные альтернативы на каждый из 105 вопросов. По окончании тестирования подсчитываются баллы по каждому из 16 лич­ностных факторов. По данным тестирования вычерчивается профиль личности испытуемого. Данные тестирования анали­зируются и интерпретируются.

Инструкция по проведению тестирования

В тест-опроснике 105 вопросов. Для того чтобы Вы смогли определить свои личностные качества, постарайтесь отвечать на них искренне и как можно точнее. На каждый вопрос Вы должны дать ответ, выбрав одну из трех альтернатив (а, b, с), которая в наибольшей степени соответствует Вашим взгля­дам, Вашему представлению о себе.

Выбор Вашего ответа (a, b или с) на каждый последующий вопрос занесите в Бланк для ответов, заключая соответству­ющую альтернативу, например «a», в кружок. Форма бланка при­ведена в конце тест-опросника.

Средний темп проработки теста — 6 – 7 ответов в минуту. На все вопросы дается 30 минут.

Тест-опросник 16PF

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была рань­ше:

1. верно

2. трудно сказать

3. нет

2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей: а) да

b) иногда

с) нет

3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зи­мой жарко, я должен был бы назвать преступника:

1. бандитом

2. святым

3. тучей

4. Когда я ложусь спать, я:

1. засыпаю быстро

2. нечто среднее

3. засыпаю с трудом

5. Если бы я вел машину по дороге, где много других авто­мобилей, я предпочел бы:

1. пропустить вперед большинство машин

2. не знаю

3. обогнать все идущие впереди машины

6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории:

1. да

2. иногда

3. нет

7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:

1. верно

2. трудно сказать

3. неверно

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады видеть меня:

1. да

2. иногда

3. нет

9. Я бы скорее занимался:

1. фехтованием и танцами

2. затрудняюсь сказать

3. борьбой и баскетболом

10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не по­хоже на то, что они потом рассказывают об этом:

а) да

2. иногда

3. нет

11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями:

1. всегда

2. иногда

3. редко

12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

14. Мне больше нравится придумывать новые способы в вы­полнении какой-нибудь работы, чем придерживаться ис­пытанных приемов:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:

1. верно

2. иногда

3. нет

16. Я думаю, что я менее чувствительный и легковозбуждаемый, чем большинство людей:

1. верно

2. затрудняюсь ответить

3. неверно

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро прини­мать решения:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чув­ство раздражения по отношению к моим родителям:

1. да

2. не знаю

3. нет

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

1. моим хорошим друзьям

2. не знаю

3. в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу проти­воположности слова «неточный», — это:

1. небрежный

2. тщательный

3. приблизительный

21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо:

1. да

2. трудно сказать

3. нет

22. Меня больше раздражают люди, которые:

1. своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

2. затрудняюсь ответить

3. создают неудобства для меня, опаздывая на условлен­ную встречу

23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

24. Я думаю, что:

1. не все надо делать одинаково тщательно

2. затрудняюсь сказать

3. любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись

25. Мне всегда приходится преодолевать смущение:

1. да

2. возможно

3. нет

26. Мои друзья чаще:

1. советуются со мной

2. делают то и другое поровну

3. дают мне советы

27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпо­читаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:

1. да

2. иногда

3. нет

28. Мне нравится друг:

а) интересы которого имеют деловой и практический ха­рактер

2. не знаю

3. который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди выска­зывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:

1. верно

2. затрудняюсь ответить

3. неверно

30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки:

1. да

2. не знаю

3. нет

31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:

1. играть в шахматы

2. трудно сказать

3. играть в городки

32. Мне нравятся общительные, компанейские люди:

1. да

2. не знаю

3. нет

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми:

1. да

2. трудно сказать

3. нет

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:

1. да

2. иногда

3. нет

35. Мне бывает трудно признать, что я не прав:

1. да

2. иногда

3. нет

36. На предприятии мне было бы интереснее:

1. работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

1. трудно сказать

2. беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

37. Какое слово не связано с другими словами: а) кошка

2. близко

3. солнце

38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

1. раздражает меня

2. нечто среднее

3. не беспокоит совершенно

39. Если бы у меня было много денег, то я:

1. позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависти

2. не знаю

3. жил бы, не стесняя себя ни в чем

40. Худшее наказание для меня:

1. тяжелая работа

2. не знаю

3. быть запертым в одиночестве

41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требо­вать соблюдения законов морали:

1. да

2. иногда

3. нет

42. Мне говорили, что ребенком я был:

1. спокойным и любил оставаться один

2. не знаю

3. живым и подвижным

43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами:

1. да

2. не знаю

3. нет

44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них:

1. да

2. трудно сказать

3. нет

45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, пото­му что они кажутся мне неосуществимыми:

1. верно

2. затрудняюсь ответить

3. неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

48. В музыке я наслаждаюсь:

1. маршами в исполнении военных оркестров

2. не знаю

3. скрипичным соло

49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:

1. в деревне с одним или двумя друзьями

2. затрудняюсь сказать

3. возглавляя группу в туристическом лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов:

1. никогда не лишни

2. трудно сказать

3. не стоят этого

51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими:

1. всегда

2. иногда

3. редко

53. Я предпочел бы скорее работать:

1. в учреждении, где мне пришлось *бы руководить людь­ми и все время быть среди них

2. затрудняюсь ответить

3. архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект

54. Дом так относится к комнате, как дерево:

1. к лесу

2. к растению

3. к листу

55. То, что я делаю, у меня не получается:

1. редко

2. иногда

3. часто

56. В большинстве дел я:

1. предпочитаю рискнуть

2. не знаю

с) предпочитаю действовать наверняка

57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком мно­го говорю:

1. скорее это так

2. не знаю

3. думаю, что нет

58. Мне больше нравится человек:

1. большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен

2. трудно сказать

3. со средними способностями, но зато умеющий проти­востоять всяким соблазнам

59. Я принимаю решения:

1. быстрее, чем многие люди

2. не знаю

3. медленнее, чем большинство людей

60. На меня большее впечатление производят:

1. мастерство и изящество

2. трудно сказать

3. сила и мощь

61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству:

1. да

2. нечто среднее

3. нет

62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изыскан­ными, утонченными, чем с откровенными и прямоли­нейными:

1. да

2. не знаю

3. нет

63. Я предпочитаю:

1. решать вопросы, касающиеся лично меня, сам

2. затрудняюсь ответить

3. советоваться с моими друзьями

64. Если человек не отвечает сразу же после того, как я что-нибудь сказал ему, я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

65. В школьные годы я больше всего получил знаний:

1. на уроках

2. трудно сказать

3. читая книги

66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим от­ветственности:

1. верно

2. иногда

3. неверно

67. Когда вопрос, который надо решать, очень труден и тре­бует от меня много усилий, я стараюсь:

1. заняться другим вопросом

2. затрудняюсь ответить

3. еще раз попытаться решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, присту­пы смеха и т. п. — казалось бы, без определенной причины:

1. да

2. иногда

3. нет

69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:

1. да

2. иногда

3. нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продол­жить ряд — 1, 2, 3, 6, 5, — будет:

1. 10

2. 5

3. 7

72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тош­ноты и головокружения без определенной причины:

1. да

2. не знаю

3. нет

73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство:

1. да

2. иногда

3. нет

74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем дру­гие люди:

а) верно

2. трудно сказать

3. неверно

75. На вечеринке мне нравится:

1. принимать участие в интересной беседе

2. затрудняюсь ответить

3. смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому

76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут услышать его:

1. да

2. иногда

3. нет

77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше всего хотел встретиться с:

1. Колумбом

2. не знаю

3. Пушкиным

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела:

1. да

2. иногда

3. нет

79. Если люди плохо обо мне думают, то я не стараюсь переубе­дить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным:

1. да

2. трудно сказать

3. нет

80. Работая в магазине, я предпочел бы:

1. оформлять витрины

2. не знаю

3. быть кассиром

81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

1. сразу же думаю: «У него плохое настроение»

2. не знаю

3. беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

82. Все несчастья происходят из-за людей, которые старают­ся во все внести изменения, хотя уже существуют удов­летворительные способы решения этих вопросов:

1. да

2. иногда

3. нет

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости:

1. да

2. иногда

3. нет

84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной:

1. верно

2. иногда

3. неверно

85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем боль­шинство людей:

1. верно

2. не знаю

3. неверно

86. Мне легче не считаться с другими людьми, чем им со мной:

1. верно

2. иногда

3. неверно

87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать:

1. часто

2. иногда

3. никогда

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

1. отстают

2. идут правильно

3. спешат

89. Мне бывает скучно:

1. часто

2. иногда

3. редко

90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим ориги­нальным способом:

1. верно

2. иногда

3. неверно

91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, пото­му что они утомляют:

1. да

2. не знаю

3. нет

92. Дома в свободное время я:

1. болтаю и отдыхаю

2. затрудняюсь ответить

3. занимаюсь интересующими меня делами

93. Я робко и осторожно отношусь к установлению дружес­ких отношений с новыми людьми:

1. да

2. иногда

3. нет

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так­ же выразить прозой:

1. да

2. иногда

3. нет

95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дру­жеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной:

1. да, в большинстве случаев

2. иногда

3. нет

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов:

1. да

2. иногда

3. нет

97. Я думаю, что было бы интересно быть:

1. натуралистом и работать с растениями

2. не знаю

3. страховым агентом

98. Я испытываю беспричинный страх и отвращение по от­ношению к некоторым вещам, к определенным живот­ным, местам и т.п.:

1. да

2. иногда

3. нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улуч­шить мир:

1. да

2. трудно сказать

3. нет

100. Я предпочитаю игры:

1. где надо играть в команде или иметь партнера

2. не знаю

3. где каждый играет за себя

101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны:

1. да

2. иногда

с) нет

102. Если я остаюсь дома один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх:

1. да

2. иногда

3. нет

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заб­луждение, так как на самом деле они мне не нравятся:

1. да

2. иногда

3. нет

104. Какое слово менее связано с двумя другими:

1. думать

2. видеть

3. слышать

105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

1. двоюродным братом

2. племянником

3. дядей

Неточность синонимов, неточность антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

Синонимы и близкие синонимы для неточности

Антонимы и близкие антонимы для неточности

Неточно, все противоположности

Словарь противоположностей и антонимов

Сортировка противоположностей по алфавиту

Определение противоположности и антонима

Антоним – это слово с противоположным значением , означающим другого слова. Антонимы – это слов , которые означают противоположность другим словам.

Использование противоположностей

Противоположности и Синонимы используются для:

• Определите слово. Поэтому их можно найти в словарях описаний.
• Избегайте повторений в написанном
• Обогатите свое письмо.

Примеры противоположностей

Слово осторожный можно считать противоположностью мира дерзкий . Подтвердить и отрицать – слова с противоположным значением. Misandry можно рассматривать как антоним женоненавистничества . Противоположность слову свобода – это плен . Скромный и тщеславный – слова-антонимы. Отложенный и преждевременный – две противоположности, которые можно найти в этом онлайн-словаре противоположностей.

Использование словаря антонимов

Словарь противоположностей (словарь антонимов) позволяет пользователям находить наиболее подходящие термины для конкретного контекста, а не только те, которые приходят в голову впервые. Словарь антонимов является альтернативой словарю синонимов. Поиск противоположности слову также позволяет найти термины, которые лучше подходят для описания характеристики, цели или функции рассматриваемой вещи, человека или действия. Наконец, словарь противоположностей помогает писателям избегать повторения слов в одном и том же фрагменте текста, тем самым улучшая свой стиль письма.

Противоположности, которые чаще всего ищут

Противоположности наиболее часто используемых синонимов

Неточные синонимы, неточные антонимы – FreeThesaurus.com

Каково противоположное значение неточного? – Mvorganizing.org

Каково противоположное значение «неточность»?

Неточно противоположно. точно. точно. точно. правильно.

Какое противоположное слово от “грустно”?

весело, весело, легко, небрежно, весело, беспечно, весело, весело, весело, добродушно, весело, весело, безразлично, весело, блаженно, бесстрастно, стоически, солнечно, беззаботно, ну.

Как вы пишете неточно?

Правильное написание английского слова «неточный»: [ˌɪmpɹɪsˈa͡ɪs], [ˌɪmpɹɪsˈa‍ɪs], [ˌɪ_m_p_ɹ_ɪ_s_ˈaɪ_s] (фонетический алфавит IPA)… .Подобные слова для IMPRECISE

1. внушительно,
2. оттиск,
3. внушительный,
4. черепичный,
5. импровизированный,
6. нечистота,
7. импровизация,
8. imbrue,

Какое слово, противоположное «неточно»?

Напротив, неточно: «точно, точно, точно»

Что противоположно сжатию?

Что противоположно уменьшению?

Что противоположно непослушанию?

Антонимы.послушная податливая корригируемая послушная послушная хорошее непослушание послушная.

Что является противоположностью недоброжелательности?

Напротив, в грубой или репрессивной манере. нежно. нежно. снисходительно.

Это недоброе слово?

прилагательное, un · kind · li · er, un · kind · li · est. не любезно; недобрый; злой. ненастный или унылый из-за погоды или климата. неблагоприятно для посевов: недоброжелательная почва.

Какие недобрые слова?

недобрый

• жестокий.
• суровый.
• ненавистно.
• нечувствительный.
• вредоносный.
• противно.
• злобный.
• недружелюбно.

Что еще можно назвать недобрым?

Какое слово означает недобрый?

Как вы называете того, кто устрашает?

Некоторые общие синонимы слова «запугать» – это запугивание, бульдозер, хулиган и корова.Хотя все эти слова означают «запугать до подчинения», запугать подразумевает внушение страха или чувства неполноценности у другого. напуганы множеством других способных первокурсников.

Вас называют запугивающим комплиментом?

На самом деле сложно кого-то запугать. Когда женщину называют устрашающей, это может быть из-за ее поведения или поведения. Быть запуганным – это не критика. На самом деле это комплимент.

Что такое устрашающая личность?

Люди, которые кажутся устрашающими, на самом деле добрые по своей природе и имеют большое сердце.Вот некоторые общие черты, которые проявляются в устрашающих личностях: Умышленное невежество недопустимо – вы не только сильная личность, но и мудрый и образованный человек.

ДАВАЙТЕ ОЧИСТИТЕ НАШ ЯЗЫК ФИЗИКИ

Дональд Э. Симанек

“Чтобы вы не подумали, что я придираюсь к мелочам, отмечу, что, по моему опыту, многие заблуждения, которые люди питают, берут свое начало в неточных формулировках…. В науке нужен точный язык, не для того, чтобы угодить педантам, а для того, чтобы не впитывать абсурдную ерунду, на которую уйдут годы, если вообще когда-нибудь, чтобы вычистить ее из нашего разума ». – Доктор Крейг Ф. Борен из его «Облака в стакане пива»: Простые эксперименты по физике атмосферы »

«… (язык) становится уродливым и неточным, потому что наши мысли глупы, но неряшливость нашего языка помогает нам иметь глупые мысли». – Джордж Оруэлл

“Поиск mot juste – это не педантичная прихоть, а жизненная необходимость.Слова – наши точные инструменты. Неточность порождает двусмысленность, и часы тратятся на устранение словесных недоразумений до начала аргументации по существу ». – Анонимный государственный служащий (с веб-страницы Тезауруса Роджера)

«Многие ошибки на самом деле состоят только в применении неправильных названий вещей». -Спиноза

ВВЕДЕНИЕ

Например, физику достаточно сложно выучить без необходимости преодолевать смысловые препятствия. Хотя мы утверждаем, что физика является «точным наука “в том смысле, что она стремится к максимально возможному точность измерений, физики, как класс, общеизвестно менее точен при разговоре и написании о предмете. Когда они разговаривают друг с другом, они часто принимают разговорный режим, поэтому сокращенно, с упущенным таким количеством деталей, что никто не работает в этой конкретной области считает это непонятным.Они должны сделать это, конечно, иначе они часами объясняли бы то, что для них тривиальны. Они эффективно общаются друг с другом через общую базу знаний и согласованные словесные условности, которые редко когда-либо записываются. Они играют очень хорошая игра на чтение мыслей, в которой каждый слышит, что имеет в виду другой, не то, что он говорит. И это работает! Но посторонние сбиты с толку.

Некоторые из этих трудностей неизбежны. Но нет оправдания за некоторые неточные и вводящие в заблуждение выражения, которые мы иногда найти в учебниках и часто находить на уроках физики. Там это небольшое оправдание для распространения слов, которые все означают то же самое. Нет оправдания употреблению расплывчатого или неточного слова когда доступен совершенно хороший точный.

Ниже я перечисляю несколько скромных предложений в этом направлении.

СООТНОШЕНИЕ

НА УСТАНОВКУ

АМПЕР, НАПРЯЖЕНИЕ, ВОДНОСТЬ

СТАВКА

РАВНОЕ И ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ

[Спасибо Полу Ли за то, что обратил на это мое внимание после Я сам совершил ошибку.]

НА ОТДЫХЕ

Что означают «в состоянии покоя» и «на мгновение в состоянии покоя» и отличаются ли они друг от друга? Большинство людей понимают, что тело в состоянии покоя какое-то время неподвижно. Может ли тело даже быть «на мгновение» в состоянии покоя? Один читатель предложил “в состоянии покоя в определенный момент времени “. Боюсь, что это усугубляет проблему определения скорость включает в себя предельный процесс расчета, начиная с конечного времени интервал.

Вместо того, чтобы решить эту проблему липкой семантики, решение простое. Когда описывающая ситуацию, когда скорость тела меняет знак и следовательно, должно пройти значение v = 0 , просто скажите «скорость на мгновение равна нулю» в этой точке. Этот происходит на вершине траектории, в крайних точках движения маятника, и может произойти в какой-то момент во время столкновения двух тел. Избегание использования фразы “на мгновение в состоянии покоя” опровергает это логическое заблуждение перед тем, как начинается, положив его на покой навсегда.

Один читатель предлагает «мгновенный ноль» как предпочтительный, чем «мгновенный ноль».

ЗАМЕДЛЕНИЕ

Итак, как нам избежать этой дилеммы? Мне это интересно как пример того, как мы думаем о движении. Сравните, как мы говорим о скорости, и как мы говорим об ускорении:

• Мы почти никогда не говорим об отрицательной скорости, даже в просторечии.Большинство студентов признают, что скорость – это положительная величина, величина скорости. У нас нет разговорного слова, обозначающего скорость в отрицательном направлении.
• Мы часто говорим в просторечии о замедлении, имея в виду уменьшение величины ускорения, независимо от направления ускорения. У нас нет разговорного слова, обозначающего ускорение в отрицательном направлении.
• Величина скорости – это скорость.
• Нет единого слова для обозначения величины ускорения, ни разговорного, ни технического.

При решении физических задач в системе координат мы должны воздерживаться от использования слова «замедление», потому что, фактически, разговорная концепция, которую оно называет, не та, которую мы часто используем при математическом обсуждении движения.Когда нам действительно нужна концепция, мы должны сказать: «Ускорение в отрицательном направлении». «Скорость» следует использовать только для «величины скорости». Называть «величину ускорения» приходится редко.

. Могу добавить, что эти недоразумения возникают в случаях двумерного движения по прямой. Когда тело движется по изогнутой или извилистой траектории, мы имеем дело с силами, перемещениями, скоростями и ускорениями с помощью векторной математики, и в любом случае «положительный» или «отрицательный» дескрипторы недостаточны.

Я не хочу преуменьшать то крайнее горе, которое это причиняет многим ученикам, и я буду приветствовать комментарии учителей о том, как они с этим справляются.

СИЛА ТРЕНИЯ

ПРЕДПОЗИЦИОННАЯ ПЕРПЛЕКСНОСТЬ

Учителя английского говорят мне, что ученики начальной школы находят предлоги единственная часть речи, которую труднее всего освоить. Очевидно, что физики, придумавшие эти названия для физических понятий, никогда не преодолел эту трудность.Если бы они заглянули в словарь, то обнаружили бы, что «из» может означать:

из
из-за
от
отделен от
составлен или изготовлен из
связанный с
придерживаясь
принадлежат или связаны с
обладающий, имеющий (как в “человек чести”)
содержащие или несущие
указано как

Теперь я спрашиваю вас, а фраза «ускорение свободного падения» точно соответствуют любому из этих критериев? Имеется ли список значений слова “из” включить “из-за”, “вызвано” или «результат»? Ближайшие совпадения “связаны с”, «от» и «благодаря».”Связанный с” слабый, и может охватывать целый спектр ассоциативных отношений.

Мы не должны говорить о «силе тяжести» но скажите “гравитационная сила” или даже лучше, “сила, вызванная (возникающая)” гравитацией. Мы не хотим утверждать, что гравитация – это “вещь”. наравне с планетами и кирпичиками.

Но важно то, что студенты понимают под словом «из». иметь в виду в таких контекстах. Я задавал студентам этот вопрос много лет, и результат:

содержится в, состоит из (как в «Соединенных Штатах Америки»)
принадлежит (как в «активах банка»)
вызвано, порождено (как в «последствиях образования», «заработной платой грех »)
сделано из (как в «молоке магнезии»)
примерно (как в “О мышах и людях”)

Вы легко можете представить себе концептуальные трудности, которые могут возникнуть из-за эти интерпретации применимы к физическим концепциям.

Предлоги в английском языке указывают на отношения между вещами. Физика очень озабочен точными отношениями между вещами. Но предлоги доступны: «at», «by», «to», «from» и «with» – в лучшем случае тупые инструменты. Проблема с предлогами в том, что они имеют такой широкий спектр несовместимых значений, что очень легко интерпретируйте их способом, не предназначенным автором или оратором. Лекарство: замените другие слова более точными и ясными, даже если для этого требуются более длинные заявления.

Маленькое словечко “из” также омрачает концептуальные воды в других случаях. Я проиллюстрирую:

Сила от трения. Лучше: сила из-за трения.
Сила от силы тяжести. Лучше: гравитационная сила. Сила, вызванная гравитацией.
Механический эквивалент плавки. Лучше: постоянная Джоуля.

Не могли бы мы просто выбросить некоторые из этих надоедливых предлогов? Посмотрите, как это работает, в моем документе P-prime.

ИДИТЕ С ПОТОКОМ

ПОЧУВСТВУЙ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО