Что означает аудиоподготовка в авто
Отечественный производитель АвтоВАЗ регулярно старается внести что-то новое в свою продукцию. Завод часто ориентируется на пожелания потребителей, поэтому советы большинства водителей предыдущих моделей Лады исключением не стали.
Как известно, в старых моделях ВАЗ-2110 и ВАЗ-2112 аудиоподготовка не предусматривалась, из-за чего обладатели этих версий Лады были вынуждены полностью переделывать салон под размещения акустической системы. Аудиоподготовка в Гранте предусматривалась еще во время проектирования.
Все нужные провода для акустики присутствуют в стоковой комплектации автомобиля. Также существует возможность размещения мультимедийной системы в специальном проеме приборной панели. В наличии и электропроводка, предназначенная для магнитолы, задних и передних колонок.
В совокупности это обеспечивает ДОВОЛЬНО ПРОСТОЕ подключение АУДИОСИСТЕМЫ, КОТОРУЮ Вы желаете провести. Однако, разобравшись в электронике машины, выделив для этого достаточное количество времени монтаж можно провести самостоятельно.
Целесообразность проведения в Ладе Гранта аудиоподготовки во многом зависит от сборки автомобиля. На комплектациях лады «Норма» и «Стандарт» владельцу достаточно только провести аудиосистему к управлению, потому что производитель самостоятельно производит аудиоподготовку.
Лада Гранта Норма
У Лада Гранта Норма аудиоподготовка настроена таковым образом, что дверные провода подведены к головному устройству, который уже питает саму аудиосистему. Владельцу машины останется подключить лишь магнитолу и динамики.
У серии Лада Гранта прослеживается грешок: разъемы «АвтоВАЗ» для аудиосистем не совпадают с разъемами производителей звукового оснащения. Из-за этого приходится дополнительно докупать нужные провода и подключать напрямую, при этом обращая внимание на соответствующие обозначения.
Например, место под динамики на дверях «Нормы» обозначаются рифленым узором. Необходимо будет вырезать проем для подключения колонок.
Лада Гранта Стандарт
Аудиоподготовка Лада Гранта Стандарт устроена следующим образом: в машине установлены жгуты проводов питания, подведенные к головному устройству. Такие провода присутствуют лишь в магнитоле, на дверях отсутствуют видимые выходы проведенных для динамика проводов.
Поэтому на базовой комплектации машины до колонок аудиосистемы провода не доходят. Под панелью со стороны водительского сиденья расположены выходы проводов для магнитолы.
Для того чтобы их подключить в одну систему, на дверях Лады нужно подыскать соответствующие выходы проводов аудиосистемы. После нахождения всех необходимых выходов, к проводам, которые вмонтированы в двери присоединяют провода расположенные на панели.
На автомобиле такой комплектации проводить провода к приборной панели нужно будет в одиночку.
Пару слов и об этой комплектации. Сборка «Люкс» имеет предварительно установленную на заводе магнитолу с динамиками. Магнитола имеет в своем распоряжении такие дополнительные функции как 5 дюймовый сенсорный дисплей, имеющий также линейный вход, bluetooth-гарнитуру, а также возможность чтения флеш-носителей.
Установка своими силами
youtube.com/embed/1DIlP13IeIQ?rel=0&showinfo=0″>Далее мы подробно рассмотрим, как грамотно установить магнитолу на Ладу Гранту вручную. Если Вы не являетесь поклонником штатной аудиоподготовки Лада Гранта обратите внимание на этот алгоритм.
Как уже оговаривалось ранее, провода питания изначально заведены, и остается только понять, каким образом правильно подсоединить их к магнитоле.
После снятия крышки, которая закрывает место магнитолы, перед Вами будет видно два разъема. Один разъем предназначен для подведения колонок в дверях, второй — питающий.
Провода черного и розового цвет обозначают «массу» и плюс, одновременно являются основными для питания. В случае неправильного соединения, аудиосистема минимум работать не будет, при самом худшем варианте Вы замкнете клеммы «–» и «+», в результате чего произойдет сгорание предохранителя.
При подключении напрямую, обязательно изолируйте все провода, а не только используемые, во-избежание возникновения короткого замыкания.
После подключения нужных проводов, закрепляем динамик саморезами или шурупами, и закрываем сеточку.
На передние двери автомобилей Лада Гранта рекомендуется устанавливать 5-дюймовые колонки (12,5 см), но при желании можно вставить и 16 см, в результате чего качество звука только возрастет. Выбирайте динамики так, чтобы бардачок мог полностью открываться. Часто существует такая проблема, когда владельцы выбирают динамики больших размеров.
Некоторые умельцы на задние двери вырезают обшивку и устанавливают блины (6х9), которые звучат еще качественнее. При таком варианте, на стандартное заводское место под динамики, приобретается каплевидная сеточка, и устанавливаются динамики размером 13 см.
После проделывания всей этой гранта-аудиоподготовки останется только включить динамик и подождать когда магнитола включится.
Выводы и рекомендации
Проведение в таких автомобилях как, к примеру, Лада Гранта стандарт аудиоподготовки , стало теперь гораздо проще, ведь отпадает необходимость самостоятельно проводить провода и владельцам остается только осуществить грамотное их подключение.
Таким образом, соответствующие провода подключаются к питающему разъему магнитолы, а также разъему для динамиков. Не забываем про изоляцию проводов, которые подводятся напрямую.
После этого вырезаем в двери проем, куда вставляем динамик и закрепляем их соответствующими элементами крепежа. Чаще всего в дверях монтируются 5-дюймовые динамики.
Помните, что самостоятельное подключение аудиосистему к уже имеющимся заводским выходам никак не считается предлогом для отказа от гарантийного обслуживания.
только наличие проводов или все же каких нибудь дешевых колонок
Аудио подготовку автомобиля обычно проводят автосалоны или же прямо на заводе изготовителе. Она состоит из встроенных в автомобиль кабелей, шнуров и проводки, а также динамиков для акустического оформления автомобиля. Обычно такая штатная подготовка очень слабая и многие покупатели сразу покупки снимают все и ставят более лучшие компоненты аудио-системы!
Материал из МагВики::Справочник по автозвуку и электронике
Установка аудиосистемы в автомобиле — мероприятие требующие некоторых навыков и знаний. Как правило, большинство автовладельцев доверяют эту работу специализированным студиям или техцентрам, располагающим всем необходимым инструментом, сертификатами для сохранения гарантии на автомобиль и квалифицированным персоналом. Но сегодня я бы хотел затронуть варианты самостоятельной установки головных устройств и акустики, а так же помочь не ошибиться при выборе аппаратуры.
Минимальный набор автомобильной аудиосистемы состоит из головного устройства (ГУ) и комплекта динамических головок. Все остальное оборудование (сабвуфер, усилители, эквалайзеры) появляются по мере роста требований к качеству звучания. Поэтому, выбирая любой компонент вашей будущей аудиосистемы следуют смотреть в будущее на возможность её дальнейшего развития. Все чаще приобретая новый автомобиль в автосалоне, мы встречаем такую опцию как «Аудиоподготовка», что это значит? Аудиоподготовка – это, как правило, ряд мер проведенных на автомобиле производителем для последующей легкой установки акустики и автомагнитолы, разные производители уделяют этому разный подход, это может быть как просто проложенная проводка] для подключения акустических систем и головного аппарата с установленной антенной, а может быть автомобиль с уже предустановленной акустикой на заводе производителе (от 2х до 4х динамиков) и вам останется лишь выбрать и установить магнитолу.
При выборе головного устройства вам следует обратить внимание именно на наличии у него полного комплекта крепежа и обязательное наличие в комплекте полуконтейнера для установки ГУ, крайне важно наличие iso конектора – это заметно облегчит вам его дальнейшее подключение и установку. Позволит сохранить гарантию на автомобиль. И предоставит возможность легкой смены ГУ. Современные ГУ обеспечивают воспроизведение фонограммы без искажений при номинальной мощности не более 12-15 Вт на канал. Приводимые же мощности на упаковке в 45-50 Вт не что иначе как возможные пиковые её значения, поэтому при работе ГУ на максимальной мощности возникают значительные искажения воспроизводимого сигнала.
Теперь пришло время поговорить о полезных аксессуарах способных не только упростить, и украсить установку, но и повысить комфорт при использовании аудиосистемы. Во-первых, на что следует обратить внимание это на установочные рамки. Если у вас в автомобиле посадочное гнездо не стандартного размера или же была установлена раннее штатная автомагнитола – то вам на помощь придут изделия ряда фирм производящих аксессуары для установки. Теперь пришло время поговорить непосредственно об установке аппарата в приборную панель. Любое ГУ может быть закреплено двумя способами: фронтальное крепление и тыловое крепление.
В прилагаемых к аппаратам инструкциях подробно расписаны эти два способа установки магнитолы.
Подключение же не составит труда если вы изучите прилагаемую инструкцию к аппарату. Как писалось выше – если у вас произведена аудиоподготовка в автомобиле, вам только необходимо соединить разъемы ISO и вставить штекер антенны в соответствующее гнездо на задней панели магнитолы.
Залог качественного соединения проводов это применение качественных клемм и качественной изоляции, применение скруток и не заизолированных соединений не допустимо! Рынок предлагает множество изоляционных лент (предпочтительнее использовать качественные продукты европейских производителей), термоусадочных трубок (трубка, одетая на соединение при нагревании сжимается и получается качественная изоляция соединения). Внимание стоит уделить правильности подключения акустики, перепутав полярность даже на одном из динамиков, вы получите играющую в противофазе акустику, и соответственно отсутствие низких частот, и множество других проблем в звуковоспроизведении.
Конечно же установку магнитолы лучше доверить мастерам, которые соблюдая все условия качественной инсталляции, произведут все работы и дадут на них свою гарантию. Что будет залогом качественного звучания и долгой, безотказной работой установленной аппаратуры.
Аудиоподготовка – КОЛЕСА.ру – автомобильный журнал
- Главная
- Статьи
- Аудиоподготовка
Производители не всегда оснащают штатным проигрывателем сходящие со стапелей автомобили. Иногда в машине просто делают “разводку” проводов, к которым будущий владелец сам установит более подходящую ему аудиосистему.
Производители не всегда оснащают штатным проигрывателем сходящие со стапелей автомобили. Иногда в машине просто делают “разводку” проводов, к которым будущий владелец сам установит более подходящую ему аудиосистему.
Эта процедура, называющаяся “аудиоподготовка”, предназначена для тех, кому небезразлично, как звучит музыка в салоне их автомобиля. Для таких людей, а также для всех, кто просто интересуется вопросами автомобильного звука, мы открываем новую рубрику, в которой будем рассказывать обо всем, что составляет этот многогранный мир, имя которому car audio.
Так уж мы все устроены, что почти всегда предпочитаем эксклюзивное и индивидуальное всему штатному, массовому и серийному. И слава Богу. Большинство штатных комплектов звучат довольно посредственно, хотя бывают приятные исключения. По-настоящему же качественный автозвук всегда требует индивидуального подхода, тщательности, внимания к мелочам, что, конечно, невозможно при конвейерной технологии сборки автомобилей.
Акустическое пространство салона автомобиля вряд ли можно назвать благоприятным для верного воспроизведения музыкальных записей. Звуковые волны, излучаемые динамиками, отражаются от стекол самым причудливым образом, сами динамики часто приходится устанавливать не там, где они будут звучать лучше всего, а там, где для них есть место, или там, где они не мешают и прилично смотрятся. Автомобильная система питания создает множество электрических наводок и шумов, которые норовят пролезть в тракт сигнала и во весь голос заявить о своем существовании. Плюс шум мотора и внешние шумы, плюс постоянные перепады температур, особенно в нашем суровом климате, плюс постоянные вибрации, плюс, наконец, необходимость каких-то мер защиты от уличных меломанов. Поэтому добиться качественного звучания в автомобиле гораздо сложнее, чем у себя дома, в гостиной, но все эти препятствия превращают создание классной автомобильной аудиосистемы в своего рода увлечение и даже спорт. В России всего за последние 3-4 года автомобильное аудио стремительно превратилось из любительского увлечения в настоящий профессиональный бизнес.
Изобретательность и мастерство вкупе с дорогими материалами и компонентами позволяют создавать системы, способные удивлять и даже вызывать восхищение. При этом даже самая изощренная аудиосистема должна быть надежной, простой в управлении и безопасной: при источнике питания 12 вольт и мощных усилителях ток в десятки ампер – нормальное явление.
Что такое “качественный звук”, многие автомобилисты представляют себе не так, как домашние аудиолюбители. Подавляющее большинство автомобильных аудиосистем звучит довольно агрессивно и, в первую очередь, рассчитано на воспроизведение ритмичной, неакадемической музыки. Оно и понятно – обстановка на дорогах вряд ли способствует глубокому погружению в эмоциональные лабиринты классических произведений. Но, так или иначе, тот, кто проводит за рулем довольно много времени, слушая музыку, хорошо отличает качественный звук от некачественного. Труднее проанализировать и определить, почему в салоне одной машины музыка звучит живо, динамично, объемно, а в другой тускло и неинтересно. Два главных, решающих фактора – это правильный выбор компонентов и грамотная установка с учетом особенностей автомобиля.
Основной компонент автомобильной аудиосистемы – головное устройство, или проигрыватель – обладает двумя основными характеристиками. Первая – это формат носителей, с которых проигрыватель “читает” музыку. Царивший на протяжении десятилетий аналоговый формат (обычные аудиокассеты) в двадцать первом веке активно теснят цифровые форматы СD (компакт-диски) и MD (магнитооптика). С недавнего времени цифровые форматы получили перспективное пополнение – прогрессивно развивающийся формат МP3. Вторая принципиальная характеристика – выходная мощность, которую способен выдавать проигрыватель. Среднее значение мощности для современных головных устройств – 25-35 Ватт, выдаваемое по четырем каналам. Мощность в 50 Ватт – это очень хорошо, а больше 55 – это уже hi-end. Как правило, цена проигрывателя во многом зависит от его мощности. Следующий по важности компонент – динамики, или, как говорят знатоки car audio, акустические системы, основное требование к которым – максимальное сочетание с головным устройством.
С развитием цифровых форматов все более популярным становится CD-чейнджер, то есть накопительное устройство для нескольких десятков компакт-дисков, которые меняются нажатием кнопки. Можно, не отвлекаясь от дороги, выбрать любой диск или задать любую программу воспроизведения. Чейнджер тоже обычно ставят в багажник и подключают к головному устройству специальной шиной. Лучше, если головное устройство и чейнджер будут одной фирмы, тогда их проще подключить друг к другу. Недостаток чейнджеров в том, что диски придется вынимать, если захочется послушать их дома, и в том, что на сильном морозе многие чейнджеры попросту замерзают.
Самая простая система включает в себя проигрыватель и несколько динамиков, но чем более “продвинута” аудиосистема, тем больше компонентов входит в ее состав. Первый признак “серьезности” системы – наличие усилителя мощности. Плоский металлический прямоугольник с ребрами радиатора располагается в багажнике (при грамотной установке не уменьшая его рабочий объем), не только усиливая мощность, что следует из его названия, но и “вытягивая” сигнал, то есть улучшая его качество за счет отсекающего лишние частоты кроссовера. Кстати, гораздо чаще кроссовер можно встретить в качестве дополнительного элемента акустической системы как разделительный фильтр, направляющий высокие частоты к “пищалкам”, а низкие и средние к динамикам в дверях.
Еще один элемент полноценной автомобильной аудиосистемы – специальный динамик большого диаметра, предназначенный исключительно для воспроизведения низких частот, или сабвуфер. Сабвуфер обычно располагается в багажнике, за задним сиденьем или под одним из передних сидений, причем его местоположение не влияет на пространственную звуковую картину, поскольку низкие частоты не локализуются слухом и ощущаются скорее как перепады давления и вибрации.Основное отличие систем класса Hi-Fi (high-fidelity) от бюджетных – стремление последних к универсальности. Производители массовой техники, в первую очередь, нацелены на эффективные маркетинговые решения: понизить себестоимость за счет более дешевых материалов и комплектации, соединить в одном устройстве функции, как минимум, трех устройств. Аудиофилы считают, что подобная деятельность, как правило, осуществляется за счет качества звука. Но нельзя отрицать, что результатом такой политики стали доступные широкому потребителю неплохие аудиосистемы Pioneer, Kenwood, Alpine, Clarion, Sony стоимостью до 1000 долларов.
Автомобильное аудио, конечно, недешевое удовольствие. Но результат часто превосходит все ожидания, и музыка, которая сама по себе движение, удивительным образом складывается с перемещением в пространстве, давая в сумме некое музыкальное путешествие с акселератором вместо дирижерской палочки. Главное – следить за темпом и правильно вести мелодию.
тюнинг
Новые статьи
Статьи / Авто с пробегом Suzuki Jimny III c пробегом: контрактный мотор за 15 тысяч, безнадежная МКП и опасный тюнинг В первой части материала мы выяснили, насколько обманчивым может быть внешне ухоженный экземпляр Jimny, как непросто найти не подверженный коррозии вариант и стоит ли этого бояться.
Но на… 472 0 3 14.09.2022Статьи / Популярные вопросы Я еду непристегнутым: что за это грозит, когда это законно и кто платит штраф за пассажира Отношение к ремню безопасности у российских водителей остается незрелым: кому-то он мешает, кого-то пугает, кому-то оказывается «не по статусу», а кого-то даже оскорбляет. Но сегодня мы оста… 563 2 17 12.09.2022
Статьи / Авто с пробегом 5 причин покупать и не покупать Infiniti FX II / Infiniti QX70 Вы молоды душой и телом, пока что не обременены большой семьей, неплохо зарабатываете и хотите ездить на мощной, яркой, дерзкой машине.
Популярные тест-драйвы
Тест-драйвы / Тест-драйв Полный привод, самый мощный мотор и силы в запасе: первый тест Chery Tiggo 8 PRO MAX Появление в российской линейке Chery модели Tiggo 8 PRO MAX можно назвать знаковым для бренда. Почему? Да хотя бы потому, что это первый с 2014 года полноприводный кроссовер Chery, приехавши… 17760 12 44 29.04.2022
Тест-драйвы / Тест-драйв Мотор от Mercedes, эмблема от Renault, сборка от Dacia: тест-драйв европейского Logan 1,0 Казалось бы, что нового можно рассказать про Renault Logan второго поколения, известный каждому российскому таксисту, что называется, вдоль и поперёк? Однако конкретно в этом автомобиле есть. .. 9366 10 41 13.08.2022
Тест-драйвы / Тест-драйв Компьютеризированный карбюратор и нереальная подвеска: опыт владения Chevrolet Caprice III Многие автомобильные энтузиасты ворчат, что в последние годы автопром развивается для «прогресса ради прогресса»… А пристальный ретроспективный взгляд легко покажет, что концепция комфорта,… 7100 2 25 26.05.2022
Что подразумевается под “аудиоподготовкой”? – Мусор
Собрался, наконец-то, прикупить и поставить CD-МP3 магнитолу.
Но засомневался, а не придется ли еще и прикупать динамики. Что-то уже забыл, что мне в салоне говорили насчет аудиоподготовки. Может это только наличие антены?
ConstK
6 April 2005
Что подразумевается под “аудиоподготовкой”?
maxg75
6 April 2005
Динамики уже стоят,
но хиленькие
AlexiSSS
6 April 2005
Аудиоподготовка- антенна+проводка. Если ставите штатную магнитолу, то в цену входят и динамики. Для Sony -8 шт. Для 6000- 6 шт.
maxg75
6 April 2005
У меня стояли динамики без штатной магнитолы
AlexiSSS
6 April 2005
maxg75
странно.
maxg75
6 April 2005
AlexiSSS
И у другана тоже самое 4 динамика в дверях
AlexiSSS
6 April 2005
maxg75
Хммм, вспоминаю, у меня тоже колонки были… Наверное, менагеры гонят…
Ямгрин
6 April 2005
цитата: |
maxg75 странно. |
Ничего странного – если ФФ1 – в аудиоподготовке 4 колонки и антенна, если ФФ2 – только антенна и проводка
AlexiSSS
6 April 2005
Ямгрин
Точно!
Alex ffhatch
6 April 2005
Внимание!!!
Для установки неФордовской магнитолы необходим преходник проводки и панелька, чтоб закрыть слишком большую дырку на торпедо. См.в FAQе.
ConstK
6 April 2005
Всё понятно, спасибо.
Можно устанавливать самому, или за это лишают гарантии?
Большой205
6 April 2005
цитата: |
Всё понятно, спасибо. Можно устанавливать самому, или за это лишают гарантии? |
на самом деле поставить можно самому , но некоторые дилеры говорят что за это лишат гарантии, что является бредом, единственное условие у этого сервиса должна быть лицензия на такие работы по моему.
мне в салоне сказали, что ставьте сами, но если что то случиться потом с электрикой и будет доказано что это из-за того что магнитолу поставили не у дилера, то тогда по гарантии ничего чинить не будут
hunt-r
6 April 2005
Большой205
Это развод, могут отказать в гарантийном ремонте неполадок связанных с нарушенными цепями. При обычной установке магнитолы ни одна штатная цепь не нарушается. Это уже неоднократно обсуждалось.
AlexiSSS
По поводу 6 и 8 колонок – это только для ФФ2, в ФФ всегда было 4 динамика, кроме различных special editions, но они выпускались только в штатах.
AlexiSSS
6 April 2005
hunt-r
Блин, опять я говорю о желаемом!
Сорри. Да, в ФФ1 – 4 колонки, входят в аудиоподготовку, в ФФ2- 6 или 8 колонок не входят в аудиоподготовку.
dima_spider
7 April 2005
Ну, не знаю. .. Ставил магнитоллу у Ростовского дилера и вполне доволен(правда вместо переходника, который описан на форуме, мне переделали проводку подсоединения магнитоллы).
Правда пришлось эту самую заглушку покупать(если конечно магнитолла не 2din.овая).
С-Максимка
8 April 2005
AlexiSSS
на ФФ точно в аудиопоготовку входит Антенне+проводка+динамики, но проводка для поключения магнитолы не включает еврофишку! (надо будет еще на 100-200р на этот разъем разориться, но можно и без него) А качество динамиков такое что я вешал объяву на форуме и на фокусировках предлагал кому -нибудь забрать их БЕСПЛАТНО! – НИКТО НЕ ВЗЯЛ! даже на халяву
Vorohn
18 October 2006
Так сколько войдет колонок или в крайнем случае разъемов под них для 5дв хетча при аудиоподготовке, и вообще аудиоподготовка в стандарте или нет? В конфигураторе этой опции нету…
Вообще я не заказываю стандартную музыку так что мне делать?
АlexiSSS говорит только проводка. .. но на скока колонок и где?
BorisMan
18 October 2006
Vorohn
Вам в другую ветку с такими вопросами, а первого ФФ Всеволжского радиоподготовка была в базе: Антенна, и динамики в каждой из дверей.
kinstintin
23 October 2006
цитата: |
Ну, не знаю… Ставил магнитоллу у Ростовского дилера и вполне доволен(правда вместо переходника, который описан на форуме, мне переделали проводку подсоединения магнитоллы). Правда пришлось эту самую заглушку покупать(если конечно магнитолла не 2din.овая). |
Димон,подскажи,как ,у кого,и за сколько можно поставить в Ростове однодиновую магнитолу в двухдиновую дыру ФФ-1. Провода и заглушка имеется в наличии
KalbIu
17 February 2011
можно узнать радиус штатных колонок?плз в ли4ку
Slasher
17 February 2011
KalbIu
5 на 7 дюймов – овальные…
1 person online
to leave a message or Sign up
Ремонт Hyundai в Москве, клубный техцентр AVIS-motors
Поделиться страничкой с друзьями: |
Устанавливая автозвуковые компоненты, сигнализации, охранное оборудование и любое дополнительное оборудование у нас, Вы не “слетите” с заводской гарантии на автомобиль. У нас есть все необходимые сертификаты на осуществление данной деятельности, при необходимости мы можем всегда сделать для Вас их копии заверенные печатью или предоставить Вам их сразу после установки по Вашей просьбе. Знайте свои права и не слушайте некомпетентных менеджеров в салонах по продаже автомобилей. Более подробно читайте об этом здесь.
Работа | Цена (класс B) | Цена (класс C/D) |
---|---|---|
Аудиоподготовка (шумоизоляция) дверей (вариант: стандарт) 2 двери | ||
Аудиоподготовка (шумоизоляция) дверей (вариант: комфорт) 2 двери | ||
Аудиоподготовка (шумоизоляция) дверей (вариант: полный) 2 двери | ||
Шумоизоляция полки (стандарт) | ||
Шумоизоляция полки (полная) |
Для чего же она нужна?
Немного теории. Тут мы рассмотрим мидбасовые динамические головки (13-20см) т.к. именно их мы устанавливаем в дверь. Динамик – это электромагнитная калебательная система которая преобразует электрический сигнал в акустические волны, т.е. те которые мы с вами слышим. Диффузор динамика вибрирует создавая вокруг себя колебания которые наше ухо может воспринимать. Если рассмотреть динамик (даже самый
дорогой) просто в воздухе, то он нам сможет служить только насосом, который будет гонять воздух вперед/назад и ни о какой качественной передачи звука говорить тут не приходится. Для того чтобы динамик смог воспроизводить частоты от 70 Гц – нам понадобится экран размерами метр на метр, в центр которого установим динамик, т.к. метр – это длина полуволны с частотой 67Гц. Это как раз обычный нижний предел для фронтального мидбаса. Именно расстояние длинной в метр придется пройти волне от передней до тыловой части диффузора.
А теперь вспомним что у нас творится под пластиковой обшивкой двери? На металлической перегородке куда прикручен динамик огромные технологические отверстия и с завода они максимум прикрыты полиэтиленом для защиты от пыли, акустическим экраном это явно служить не может. Купив дорогие динамики иминитой марки прикрутив их в штатное место и даже запитав от усилителя – вы никогда не получите хорошего звучания, физику не обманешь. Необходимо сделать экран! Для экрана необходимо выбирать жесткие материалы: Бимаст, Вибропласт, Визомат. Закрываем все отверстия, кроме тех которые нам понадобятся для монтажа обшивки на ей положеное место. Материал необходимо как можно лучше размять по всем неровностям металла, для чего нам очень пригодится технический фен. Потому как помимо создания экрана мы еще преследуем цель задемпфировать металл двери.
Объем двери весьма хитр если его рассматривать именно с акустической точки зрения. Закрытым ящиком его не назовешь, потому как ЗЯ должен быть герметичным, а этого обычной проклейкой вибропоглотителями не добьешься, да и заклеивать сливные отверстия весьма спорное решение, тем более сквозь уплотнитель стекла воздух проходить все равно будет. На бесконечный экран тоже не похож, это скорее закрытый ящик но с объемом больше нежели тот, что мы получим померяв дверь. …ну это к вопросу выбора динамика, верней его добротности, здесь не будем рассматривать.
Так или иначе металл двери нужно вибродемпфировать, т.е. погасить низкочастотные колебания, а также добавить жесткости стенкам двери, т.к. она будет подвергаться довольно сильным колебаниям со стороны динамика. Т.е. необходимо проклеить и внутренности.
Ну хорошо справились с низкочастотными колебаниями, теперь нужно позаботиться и среднечастотных. Обычная частота раздела мид/твитер это 3500 Гц, т.е. фронтальный мидбас обычно воспроизводит частотный диапазон от 70Гц до 3,5 кГц (грубо), для верхних частот нам понадобиться уже другой материал – Сплэн, его необходимо проклеить поверх вибропоглотителя на внутреннюю перегородку двери. Ну а если дело совсем доводить до конца – смело клеим на обшивку звукопоглотитель Бимаст.
Спектр излучения динамической головки имеет форму неправильной восьмерки, нижняя часть 8-ки является паразитной, нас интересует лишь звук который приходит от фронтальной части диффузора. Не будет лишним приклеить непосредственно за динамиком кусок звукопоглотителя, чтобы сразу гасить паразитные волны. Сам динамик необходимо устанавливать через проставку, которая выполняет роль не только переходника одного размера к посадочному под головку, но и гасить в себе лишнюю вибрацию, т.е. мы убиваем сразу двух зайцев. Все стыки необходимо проклеивать уплотнительным материалом для герметичности. Сечение проводов должно…. охх, увлекся 🙂 тонкости установки динамика рассмотрим отдельно – в описании инсталяций фронта.
Таким образом можно сформировать 3 вида аудиоподготовок по Вашему бюджету:
1-й вариант (стандарт) | 2-й вариант (средний) | 3-й вариант (полный) |
|
|
|
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Мы готовы выполнить для Вас инсталяции автозвуковых компонентов от простых до эксклюзивных, поможем в подборе компонентов и предложим их со скидкой.
Фотографии по теме
Контакты и схема проездаЗапись на техническое обслуживание и ремонт: +7(495) 228-0350 многоканальный (с 09:00 до 22:00) Техцентр работает ежедневно с 10:00 до 22:00 без выходных и перерывов (только по предварительной записи) |
Он-Л@йн запись на ремонт |
Наши сертификаты:
Наши партнеры
установка динамиков и монтаж магнитолы
АвтоВАЗ часто старается внести какие-то новшества в свое производство. При этом он ориентируется на потребности покупателей и их отзывы. Как известно, в моделях, к примеру, ВАЗ-2112, не предусмотрена аудиоподготовка. Установка музыки требует проведения модернизации салона. А вот при проектировании модели Лада Гранта люкс была заранее предусмотрена установка аудиосистемы.
Подготовка автомобиля к монтированию аудиосистемы
В самой машине уже имеются все нужные провода. И на панели в определенном проеме можно расположить систему мультимедиа. Там находится проводка для монтажа задних и передних колонок, а также для самой магнитолы. Это прекрасное обеспечение для обычного подключения аудиосистемы. Если уделить немного своего времени и попробовать разобраться непосредственно в электронике, то можно провести монтаж полностью своими руками. Для этого нужно выполнить такую последовательность действий:
- провести распил перегородки;
- осуществить демонтаж пластмассового кармана;
- правильно разместить штекеры.
Для этого сначала необходимо распилить внутри консоли перегородки, чтобы установить магнитолу. Монтаж динамиков осуществляется в самую последнюю очередь. И если потребуется, то нужно будет еще распилить подходящую консольную рамку.
Если осуществление этой задумки покажется сложным, то желательно обратиться к квалифицированному специалисту, иначе вся обшивка салона Лады будет испорчена.
Для начала нужно будет выполнить демонтаж специального кармана. Он прикрывает отсек для стереосистемы. Для этого необходимо применять шуруповерт для винтов плоского типа. После того как карман будет снят, можно увидеть за ним специальные гнезда, куда должны размещаться штекеры для будущей акустики. Установленную на магнитоле рамку для защиты, сделанную из металла, нужно будет снять.
Установка аудиосистемы
Помещаем ее в освободившемся проеме, где расположен пластмассовый карман. Качественная фиксация оборудования должна сопровождаться щелчком. Установка магнитолы производится точно по схеме. Соответствия в стандарте должны сопровождаться правильным соединением штекеров. Если подключить неправильно, это может привести к выходу из строя абсолютно всех электроприборов машины и самой магнитолы.
Нужно помнить, что производители автомагнитол стараются делать только индивидуальные разъемы, как, например, на Ладе Гранта норма. И в наборе всегда можно обнаружить соответствующий переходник для штекеров определенного стандарта.
Если магнитола не имеет соответствия этим стандартам, то к ней не прилагается переходник. Тогда можно сделать подрезку штекеров или самой электропроводки машины, после чего нужно будет выполнить качественную припайку проводов в соответствии с цветовым расположением. Потом только устанавливают все остальное по очередности. Нельзя обертывать провода липкой лентой. Такая изоляция нецелесообразна, потому что зимой эта лента трескается и мерзнет.
После этого провода могут закоротить, и все электроприборы выйдут из строя. После такой изоляции Ладу придется чинить только у специалиста. Для хорошего соединения можно использовать клеммы, которые предназначаются для зажимки проводов. Подготовка разъемов определенного стандарта проводится только один раз. После чего нужно будет заняться подбором штекеров для аудио и распиновкой для монтажа нужной магнитолы. В основном на такую процедуру уходит не более десяти минут. Главное, чтобы была соответствующая подготовка.
Обычно подобные магнитолы имеют два типа разъема: черный и коричневый. Второй должен обеспечивать работу всей акустической системы, а первый служит для улучшения работы электроподпитки и стереосистемы авто. В основном идет присоединение проводки самой стереосистемы для Лада Гранта люкс. Только необходимо учитывать электрическое питание. Оно обеспечивается желтым и красным проводком. Красный отвечает за записывание настроек, а желтый — за отключение мультимедиа, которое должно управляться системой зажигания машины.
Специалисты всегда рекомендуют применять параллельное соединение этих проводов, чтобы можно было сделать отключение музыки в Ладе только вручную. Вследствие этого ключ зажигания не будет влиять на работу аудиоустройства, не будет проблем лишнего потребления электричества, за который отвечает красный электропровод. В итоге музыка может быть выключена на долгое время. Подобный регулятор можно даже подключить к самой системе сигнализации в соответствующем стандарте.
И тогда аудиосистема будет сама автоматически отключаться, как только автомобиль будет закрыт. Единственный недостаток в Ладе при такой конструкции — это неправильный расход тока. Но по всем показателям он меньше, когда аудиосистема стоит в режиме ожидания. Если она вдруг выключилась из-за громкого звука либо началось мигание дисплея и воспроизведение каких-либо шумов, это вовсе не сбой в подаче питания.
Указанная ситуация возникает, если аккумулятор машины разряжен. Вследствие этого ток становится непостоянным. В таком случае машину лучше проверить на наличие неисправностей. Эту проблему можно решить, просто подключив дополнительный конденсатор. Он сможет обеспечить регулярное питание магнитолы. Мультимедийная система почти подготовлена. После этого можно приступать к монтированию задних и передних колонок.
Тонкости процесса монтажа динамиков
Кроме правильной установки магнитолы нужно также правильно расположить звуковые динамики. Лада Гранта норма требует определенного подхода. Сначала должна быть осуществлена подготовка дверей. Установка колонок происходит по установленной схеме. Для этого нужно вырезать в обшивке двери проемы. Для удобства двери лучше снять. Нужно на время убрать некоторые детали:
- удалить обивку;
- снять дверную ручку;
- убрать пластмассовый кожух;
- отсоединить регулировочную ручку.
К комплекту колонок всегда прилагается дополнительная схема размещения. Разобравшись со всеми тонкостями аудиосистемы определенной модели, нужно сделать немного больше плоскость для крепления язычков, потому что стандарт проемов обычно намного шире. Колонки с диаметром в 16 сантиметров установить просто, но порой диаметры могут быть неодинаковы. В таких случаях нужно подкорректировать проем, который отводится специально для монтажа динамиков.
Это можно сделать лобзиком. Обязательно следует выполнять примерку колонки после каждого вырезания, чтобы не переусердствовать. После того как все правильно установлено, нужно будет включить питание и проверить, работает ли акустика. Потом следует приделать обратно обивку двери. Сверху колонки необходимо надеть сетку для защиты. Ее закрепляют специальными болтами.
Лучше всего брать динамики плоского типа, чтобы они не мешали доступу к бардачку. В стандарт комплекции Лада Гранта входят шнуры для питания, которые необходимы при установке динамиков. Они находятся в консольном отверстии. Стереосистему вполне возможно установить самостоятельно, но при этом необходимо придерживаться инструкции.
Аудиоподготовка Fiesta mk7 – Клуб владельцев Ford Fiesta
Перейти к контенту
Главная » Статьи, обзоры и тест-драйвы » Архив форума
Опубликовано:
Решил заняться доводкой звука в своей Ford Fiesta. Т.к. у меня радиопакет 2 с 4 динамиками (2 среднечистотника+2 пищалки) в дверях и отсутствие 2 задних динамиков, то меня это конечно же не очень устроило…
Сняв панели, обнаружил, что проводка для динамиков есть. Уже собрался устанавливать 16″ DLS’ы, но решил проверить, есть ли сигнал на концах. Вот тут то и пришел облом! Звук на задние динамики не подается…
Покумекав, решил, что может на голове не подключено просто в разъем. Снял переднюю консоль и обнаружил, что магнитола то у нас не простая, а точнее очень простая. За лицевой панелью просто вертак, т.е. типа си-ди рома компьютерного. Конечно же проводка в него втыкается совсем не та, что идет от динамиков. Соответственно должен где-то лежать усилок, ну или хотя бы, сам блок музыки в который втыкаются все динамики. Занялся поиском — разобрал полмашины, но ничего похожего даже не нашел! Вот это косяк!
Все собрал и сегодня заехал в СЦ. Записался на среду на установку. Посмотрим, смогут чего они сделать или нет!? Машина для них новая и они сами в ней походу нибумбум…
А у меня есть такое подозрение, что каналы возможно как-то программно подключаются/отключаются на сервисном компе… ну в среду узнаю…
Ответы:
- Очень интересно… А каким шлейфом подключен CD ROM? Может внутри автомобиля стоит материнская плата, к которой и подключается вся перефирия (датчики, дисплеи, динамики, органы ввода…)?
Если будет возможность, сфотографируйте тот блок, к которому ведут провода. Буду очень признателен. - Ну он не совсем CD-ROM… Просто очень простой девайс! А вся «суть» видимо где-то в глубине… Шлейфов нету, обычные разъемы как на автомафонах.
Есть очень интересный блок от BOSH за бардачком. Похоже что борт комп, но в отличии от япоцев, туда с разных сторон подходит очень много пучков с проводкой. Есть мысль, что борт комп + что-то еще в нем (возможно и управление музыкой)…
Обо всем остальном в среду-четверг, как будет уже ясно что, где и как! - Может просто через бортовик мощность перекинуть на задние колонки, которых пока нет, но ведь есть стандартная функция «перед-зад»(не помню, как там на английском пишется на дисплее), как из стерео можно сделать «лево-право»…
- фоток не делали когда разбирали??? как вообще там что снимать и в какой последовательности?
- Смотря чего снимать! Обшиву или панель переднюю… Есть по обшиве некоторые нюансы, если что, расскажу!
- очень уж хочется саб подключить! но после того как узнал что выходов там свободных как бы и нету, задумался…. .
- Мне тоже… Если подключат задние динамики, то есть выход — подключить можно активный саб а вход на него взять с высоких (hi input), т.е. с задних динамиков! У меня как раз такой Пионер (однако) завалялся…
Завтра еду по динамикам в СЦ… Дальше видно будет! Если поставят — отлично, если не получится — тоже ничего страшного, буду искать решение, а пока просто проклею задние арки и боковины… они такие гулкие. Кстати прикол — листы шумки на боковинах (заводские) у меня с обоих сторон отвалились и просто лежали в нише. Думаю у всех так! - Да Фиесточка шумная оказалась.
- Кстати у кого проблемы были с писаными дисками?
записывал на минимальной скорости на разных приводах, разные диски, частенько песни останавливаются на 1 или пол секунды, на штамповках такого нет , как мне обьяснили это так сонька к дискам писанным относится
взял мп3 плеер подключил ко входу но качество похуже - С каким битрейдом писал? Если битрейд большой, то возможно башка не справляется с кэшированием! Конвертни мп3шки с меньшим битрейдом и проверь!
- Так и есть, только что проверил. 320 кбпс — с тормозами играет, 192 — без проблем.
- Вот это удивительно, не ожидал от магнитолы Ford Fiesta… Даже самые копеечные mp3 плееры способны легко воспроизводить записи с битрейтом 320 кб/сек.
- Пожлобились, галяк впихнули…..
- А вот с флэшки через USB вход все читается отлично.
- уже четверг, а вестей от тебя нет!
Вся страна следит за тобой! ибо тема очень актуальная,интересная, нужная и.т.д.
Да ищо вопрос: из вышенаписанного я понял, либо саб либо задние динамики верно? - Есть новости, ибо… только не смейтесь! машинку я забрал только сегодня!!! СДЕЛАЛИ!!!
Цена вопроса 2700, т.е. 3 нормочаса по 900 руб! Но не в деньгах вопрос, главное теперь я с нормальным звуком!
Почему так долго, вопрос не уместен, т.к. все уже поняли, что машинка обсолютно новая для СЦ и пока они с ними только начинают работать!
Т.к. у меня радиопак 2 (писал уже), то в данном пакете отсутствует часть проводки. Я не успел уточнить где и сколько, т.к. времени было в обрез… Но сами мы найти не смогли, т. ч. огромное спасибо мастеру Максименко Антону за выполнение столь трудного задания!з.ы. конечно, можно посетовать на то, что СЦ должны быть подкованы теоретически и такие работы выполнять на раз-два, но я был первый! теперь, думаю, будут делать на раз!
Теперь осталось проклеиться и с сабом порешать…. ждите продолжения истории!
Рейтинг
( Пока оценок нет )
Полное руководство по планированию аудиокурса
Составление плана урока — отличный способ сделать ваши аудиоуроки хорошо организованными и увлекательными. Процесс составления плана также может помочь вам продумать детали подготовки курса.
Каждый аудиоурок, который вы создаете, должен быть шагом на пути к конечной цели, которую поставили перед собой ваши ученики, когда начинали ваш курс. Вот несколько советов по организации курса:
Небольшие уроки
Воспринимайте уроки как вехи
Каждый урок должен быть практическим шагом к изучению нового навыка или предмета, который вы преподаете. Подумайте о том, как каждый урок будет подталкивать вашего ученика к овладению этим новым навыком или предметом. Если это не является важным или ценным, его, вероятно, не следует включать.
Определите необходимое содержание и закажите
Подумайте о том, чтобы составить контрольный список навыков или знаний, которые ваши студенты должны освоить во время курса, чтобы добиться успеха. Что важно?
Создайте схему курса из этих элементов или вех. Многие из них станут уроками.
Позвольте этому порядку развиваться по мере создания вашего курса. Вы можете обнаружить, что что-то забыли, и вам нужно будет добавить это позже. Или вам может понадобиться изменить порядок вещей, чтобы курс работал лучше.
Не забывайте об основах высокого уровня. Существуют ли какие-либо базовые навыки, концепции или знания, которые ваши студенты должны освоить, чтобы продвигаться по вашему курсу? Нужно ли вам заранее дать им какие-либо полезные определения или справочную информацию, чтобы подготовить их к остальной части материала курса?
Чем короче урок, тем лучше
Ограничьте каждый урок одним важным понятием. Не пытайтесь охватить слишком много материала за один урок. Разбивайте более длинные записи, чтобы не перегружать учащихся. Мы думаем, что 2-8 минут — это хорошая целевая продолжительность урока для самостоятельного обучения.
С точки зрения студента, лекции редко бывают слишком короткими. Лекции гораздо чаще бывают слишком длинными и растянутыми. Аудиокурсы и онлайн-курсы, как правило, привлекательны, потому что они предоставляют короткий и приятный способ узнать что-то новое и приобрести новые навыки. Учащиеся на аудио обычно хотят двигаться быстро. Будьте эффективны со своим (и их) временем и переходите к делу!
Добавить действия
Хотя это только аудиокурс, практические упражнения полезны для обучения. Вам не нужно включать их в каждый урок, но дать своим ученикам возможность применить свои новые навыки на практике — это отличный способ показать им, что они делают успехи. Включите подсказки в аудиозаписи или заметки к уроку.
Пункты списка вместо сценария
Некоторые преподаватели предпочитают писать полный сценарий для каждого урока. Но если вы не делали этого раньше, чтение по сценарию на аудио обычно звучит роботизированно. Ваша цель — звучать так, как будто вы говорите в разговоре.
Мы рекомендуем инструкторам создавать маркеры для каждого раздела и обсуждать их органично, следя за тем, чтобы они попали в каждый пункт. Таким образом, вы охватываете необходимый материал, но при этом хотите звучать естественно.
Пункты списка помогут вам более органично рассказывать на уроках, не забывая при этом охватить все важные моменты.
Если вы споткнетесь или скажете что-то не то, не волнуйтесь. Просто начните сначала. Вы всегда можете исправить это в редактировании.
Названия уроков — продайте свой курс
Учащиеся просматривают содержание вашего курса перед тем, как зарегистрироваться, поэтому правильное название ваших курсов также является маркетинговой тактикой. Убедитесь, что вы выбрали четкие названия, которые показывают, что вы приносите пользу, но также озаглавьте свои уроки так, чтобы потенциальные ученики захотели их слушать.
Структурный курс
Аудиокурсы — это совершенно новый формат обучения, и мы все еще постоянно экспериментируем, чтобы выяснить, что работает лучше всего. Следующие рекомендации основаны на прошлых курсах по авокадо и не носят предписывающего характера.
Ключевые элементы
- Вступительная музыка
- Хост открывает и подключает, включая «Почему вы должны слушать».
- Представьтесь и представьтесь другим экспертам
- Двустороннее интервью с гостем или экспертом с советами непосредственно слушателю и повествованием от первого лица и т. д.
- Хост анонсирует начало/конец для гостя или эксперта
- Краткое содержание урока и основные выводы
Пример структуры аудиокурса (1-3 часа)
Формат коротких аудиокурсов зависит от предмета. Это может потребовать много коротких уроков или несколько более длинных уроков. Жесткого стандарта нет. В общем, мы рекомендуем следующий формат:
Введение в курс (~7 минут)
Введение должно быть кратким и приятным, но оно должно заинтересовать ваших студентов в обучении. Окажите теплый прием своим студентам и дайте им краткий обзор курса и того, как он работает. Чтобы произвести хорошее впечатление, рассмотрите возможность добавления личного контакта. Введение обычно включает:
- Зацепка, привлекающая внимание слушателя (~30-60 секунд)
- «Я ваш ведущий/преподаватель/гид… Мой опыт…» (~1-2 минуты)
- Об этом курсе… (~ 1 минута)
- Адрес, для кого этот курс (и не для него). Есть ли предпосылки?
- Держите вещи на высоком уровне, легкими и вдохновляющими.
- Объясните, как будет работать курс, формат и порядок проведения уроков и т. д.
- Почему вам следует позаботиться об изучении этого навыка/предмета. (~2-3 минуты)
- Включите статистику/примеры в качестве доказательства того, почему это важно знать. Не забудьте включить эмоциональное, а также рациональное воздействие, которое может достичь ваш ученик.
- Цель этого курса. Чему вы научитесь. (~3-4 минуты)
- Просмотрите несколько вопросов, на которые ответит этот курс. Для этого вы можете использовать отрывки из будущих уроков и/или интервью с гостями/экспертами.
- Окончательное резюме того, с чем ваши студенты уйдут: «К концу этого курса вы сможете…»
- Напоминание о дополнительных занятиях, помимо аудиоуроков, а также предварительный просмотр следующего урока. (~1 минута)
- Существуют ли какие-либо ресурсы помимо аудиоуроков, такие как резюме уроков и/или упражнения, о которых должны знать ваши ученики?
- Есть ли действия после уроков? Если да, объясните, где учащиеся могут их найти и как их использовать.
Промежуточные уроки (~2-8 минут)
Это основная часть вашего контента и инструкций. Уроки должны охватывать одну тему и объяснять, что вы будете освещать в начале урока.
Вероятно, у вас есть много идей о том, какие уроки вы можете включить в свой первый аудиокурс. Разбейте эти идеи еще больше. Затем объедините их в тему. Расположите все эти темы в логическом порядке и составьте список.
Примером этого будет:
Тема курса: Создание аудио -курса
- Основная тема 1: Выберите свою тему
- Subtopic: Expert
- Subtopic: Dasktopic: Expert
- . Конкурс
- Основная тема 2: Изложение вашего курса
- Subtopic: Process
- Subtopic: Structure
- Главная тема 3: Запись. : Запись
Преподавание в одиночку: Уроки обычно проводит один инструктор. Преимущество преподавания в одиночку заключается в том, что вам не нужно полагаться на кого-либо еще для записи ваших уроков, и вы создаете репутацию авторитета в своем предмете.
Преподавание с соведущим: Вы можете преподавать вместе с другом. Если у вас есть правильный соведущий, вам есть с кем обсудить и обменяться идеями. Разнообразие может обеспечить большой опыт листинга.
Урок с приглашенным инструктором (10-30 минут)
Время от времени вам может понадобиться пригласить дополнительных экспертов, чтобы сделать ваш аудиокурс более разнообразным. Это отличный способ «позаимствовать» опыт и престиж для вашего курса. Разговаривать со своими героями невероятно просто с помощью подкастов и аудиокурсов. Если вы хорошо попросите, вы часто можете попросить своего эксперта поделиться курсом со своими подписчиками, когда он будет доступен, для дополнительного повышения.
Этот подкаст более структурирован и отшлифован, чем традиционный подкаст-интервью.
- Ведущий урок открыт; интерактивная функция / способы, которыми слушатель может оставаться вовлеченным. (~3-4 минуты)
- Ведущий, ведущий к уроку или гость/эксперт, у которого вы будете брать интервью. (~2-3 минуты)
- Гость/эксперт прямо к слушателю; двустороннее интервью ведущий/гость; повествование от первого лица. Формат может варьироваться в зависимости от материала. (~5-20 минут)
- Ведущий или соведущий читает краткое изложение урока и основные выводы. (~3-5 минут)
- Хост доставляет активность/призыв к действию. (~1-2 минуты)
- Ведущий анонсирует следующий урок. (~1-2 минуты)
Заключение курса (~8-10 минут)
На последнем уроке поздравьте студента с окончанием курса. Напомните им, чему они научились в этом путешествии, и объясните, что им следует делать теперь, когда они закончили ваш курс. Формат здесь на ваше усмотрение:
Вместо резюме уроков и призывов к действию, которые повторяются в конце каждого урока, они могут быть объединены здесь в конце курса. Это будет зависеть от того, как вы хотите преподнести материал.
Содержание последнего урока может варьироваться в зависимости от продолжительности курса. Это может быть не отдельный урок, как это было бы во многих полных курсах, а вместо этого он проводится после обучения последней вехе.
Аудио в онлайн-обучении: четыре способа
fizkes/Shutterstock
Автор Клэр Буше
28 июня 2022 г.
5 минут на чтение
Комментарии
Резюме: Аудиофрагменты — это недорогой способ добавить интерактивные медиа в ваш онлайн-курс обучения. Вот четыре способа использования аудио, чтобы сделать ваши курсы более эффективными и увлекательными.
Одним из самых больших преимуществ электронного обучения является возможность простой интеграции мультимедиа в ваши курсы. Интеграция медиа — отличный способ сделать процесс обучения более увлекательным, интерактивным и разнообразным для учащихся. Однако бюджет часто может помешать нашим медийным мечтам. Видео — часто наша первая мысль, когда кто-то упоминает «медиа» — может быть мучительно дорогим или трудным для сборки. Если это похоже на вас, почему бы не попробовать вместо этого аудиофрагменты?
Фрагменты аудио — это просто фрагменты аудио продолжительностью от 20 секунд до пары минут. Аудиофрагменты, как правило, намного дешевле и проще в производстве, чем видео, но они могут быть столь же интересными и интерактивными для учащихся. Существуют инструменты, которые упрощают добавление фрагментов аудио к вашим курсам, с широким выбором блоков, которые позволяют вам легко загружать аудио с сопровождающими стенограммами наряду с изображениями, текстом и вопросами. Это открывает ряд возможностей для интеграции аудио в ваши курсы различными способами.
Четыре способа использования аудио для улучшения онлайн-курсов обучения
1. Рассказывание историй
Истории — чрезвычайно мощный способ научить учащихся новым идеям. Истории сразу же привлекают наше внимание и, естественно, хорошо запоминаются. Истории также могут размещать важную информацию или концепции в естественном, понятном контексте, что облегчает их понимание и применение.
Например, вы можете сказать фабричному рабочему, что он никогда не должен носить свободную одежду рядом с оборудованием. Каким бы важным ни был этот факт безопасности, о нем немного забывают. Но рассказать историю о ком-то, чья одежда попала в механизм… что ж, никто не забудет это в спешке. Люди рассказывали истории вслух, чтобы передать знания на протяжении тысячелетий. Попробуйте включить историю, чтобы проиллюстрировать точку зрения в своем следующем курсе, используя аудиофрагмент, вместо того, чтобы записывать ее.
2. Сценарии
Сценарии — еще один замечательный инструмент обучения, по многим из тех же причин, что и истории. Однако, хотя сценарии могут показаться очень похожими на истории, они не совсем одинаковы. История разворачивается полностью, от начала до конца, на одном дыхании. Сценарий разыгрывается по частям, останавливаясь в важных моментах, чтобы попросить учащихся подумать о том, что произошло, угадать, что может произойти дальше, или оценить следующий лучший ход. Сценарии часто фокусируются на взаимодействии небольшого числа людей, от двух до четырех.
Например, вы можете использовать аудиофрагменты для создания учебного процесса на основе сценариев. Каждые несколько блоков учащийся слушает аудиофрагмент, в котором главный герой описывает свою ситуацию, в том числе свои мысли и чувства по поводу того, что с ним происходит. Ситуации, которые могут включать акт информирования о нарушениях, сложны и устрашающи по своей природе. Используя аудиофрагменты, учащийся может услышать нервозность и замешательство персонажа и понять их. По мере того, как учащийся получает больше информации о законодательстве о разоблачении, он может начать отвечать на вопросы о подходящем образе действий для персонажа и услышать, как это происходит.
3. Интервью
Интервью — отличный способ получить доступ к богатству знаний в вашей организации. Они также могут быть наиболее экономичным способом включения аудиофрагментов, поскольку вы можете получить приличную аудиозапись, имея всего лишь смартфон или ноутбук и тихую комнату.
Если вы создаете вводный курс для своей команды, почему бы не взять интервью у некоторых ключевых сотрудников вашей компании и включить их фотографии? Таким образом, новые члены вашей команды смогут встретиться со своими коллегами и менеджерами без необходимости организовывать десятки встреч и приветствий в первые несколько дней. Вы можете попросить своих собеседников представиться, описать работу, которую выполняет их отдел, и поприветствовать нового сотрудника в компании.
Еще один способ использовать аудиоинтервью — обратиться к профильным экспертам в вашей компании для проведения тематических курсов. Это может быть отличным способом собрать важные знания и опыт, чтобы поделиться ими в масштабируемом масштабе по всей компании.
4. Звуковые ландшафты
Наше последнее предложение может быть не так широко применимо, как первые три, но звуковые ландшафты — не менее интересный способ рассмотреть возможность использования аудиофрагментов в ваших учебных курсах. Саундскейпы — это «пейзаж звука». Обычно они не содержат диалогов, но предназначены для захвата ряда перекрывающихся звуков для создания уникальных сцен или текстур. Они могут быть записаны в месте, где одновременно звучит много звуков, или могут быть созданы с помощью программного обеспечения для наложения отдельных звуков друг на друга.
Soundscapes может стать отличным способом перенести учащихся в другое место. Вот три примера использования звуковых ландшафтов:
- Курс по цепочке поставок вашей компании может включать в себя запись множества звуков в фабричном цеху.
- Если ваша организация работает на открытом воздухе, например, в лесу, поле или на пляже, вы можете записать их.
- Курс по технике безопасности на складе или фабрике может включать звуки различных сигналов тревоги, чтобы работники могли узнать их значение.
Важные советы по использованию аудио
Если вы с нетерпением ждете включения аудиофрагментов в свой следующий курс — здорово! Вот несколько важных быстрых советов, о которых следует помнить.
- Всегда включайте стенограмму
Стенограммы записывают любой диалог, происходящий в аудиофрагменте, в виде текста. Стенограммы жизненно важны для того, чтобы сделать аудиофрагменты доступными для людей с нарушениями слуха или без наушников. - Не повторяйте то, что уже написано в вашем блоке
Эта избыточность просто научит ваших учеников тому, что ваши аудиофрагменты не обязательно слушать. - Дополните аудиозапись вопросами
Попросите учащихся обдумать или оценить то, что они только что услышали. Это укрепляет обучение и не позволяет учащимся пропускать фрагменты. - Стремитесь к высококачественному звуку
Высококачественный звук должен быть четким, громким и понятным, без потрескивания, жужжания или шипения. Звук низкого качества будет раздражать учащихся и может быть неразборчивым для пользователей с нарушениями слуха.
Аудиозаписывающее оборудование и программное обеспечение для редактирования еще никогда не были такими доступными и простыми в использовании. Так почему бы не подумать о том, как включить аудиофрагменты в свой следующий курс?
HowToo
Создавайте, делитесь, отслеживайте и распространяйте невероятные учебные материалы на любом устройстве за считанные минуты. Полный шаблонов, готовых модулей, интерактивных элементов, бесплатных носителей и все это подкреплено наукой об обучении и стандартами доступности.
Подробнее
Первоначально опубликовано на сайте www.howtoo.co.
Аудиоописание Учебные и образовательные ресурсы
Эта страница разделена на следующие разделы:
- Аудиоописание/Рассказчик Обучение
- Аудиоописание Учебные материалы
- Образовательное Описание
- Академические статьи
Обучение озвучиванию/рассказчику
Есть очень ограниченные возможности пройти обучение в качестве аудио-описатель и меньше как аудио-рассказчик. Обучение часто проводится совместно с конференциями. Здесь мы перечисляем возможности, о которых нам известно, и мы запрашиваем информацию от всех, кто предлагает возможности обучения для аудиоописателей в любой точке мира! Наша «флагманская» программа обучения — это ADP. Audio Description Institute, но следующее программы перечислены в порядке следующего запланированного обучения после любого предстоящего класса ACB/ADP. Последнее обновление: 17 августа 2022 г.
Аудио Описание Тренировочные ретриты в NC
В обозримом будущем будут проводиться все занятия практически. Проведено более десятка таких занятий. проводится с июля 2020 года в ZOOM. Мы будет продолжать ограничивать размер нашего класса до восьми учеников , чтобы обеспечить достаточное время для каждого участника.
Следующий урок — Уровень 2: Написание для экрана (PDF) для участников предыдущего уровня 1 17–18 и 24–25 сентября , 2022. Опытные описатели также могут поинтересоваться.
Последний уровень 1: основы AD проходил 28-31 июля 2022 года, его преподавали Коллин Коннор и Лиз Гутман. Следите за следующим.
Подробную информацию о многоуровневой программе читайте в наших публикациях и объявлениях. Наши классы всегда распродаются и заполняются очень быстро, и это в порядке очереди. Если вы хотите быть в списке рассылки объявлений или у вас есть вопросы, напишите по электронной почте [электронная почта защищена]
Посетите аудио Описание Веб-сайт Training Retreats и/или свяжитесь с нами для получения дополнительной информации (включая регистрационную форму ) по адресу [email protected].
Послушайте подкаст, в котором обсуждается, как компания появилась на свет, а слепые потребители получили возможность помочь создать и записать аудиоописание; или прочитайте эту статью о владельце ADTR, Коллин Коннор.
Примечание. Учебные ретриты не спонсируются ACB или Проект аудиоописания.
Обучение B-Creative Audio Describer
УЗНАЙТЕ, КАК СТАТЬ ПОСТАВЩИКОМ АУДИООПИСАНИЯ.
Присоединяйтесь к небольшому классу или берите индивидуальные уроки в течение шести занятий по 90 минут в неделю в течение четырех недель. Время и даты могут варьироваться в зависимости от ваших планов.
ПРОЧИТАЙТЕ или РАСПЕЧАТАЙТЕ Одностраничную брошюру Бонни
B-CREATIVE AUDIO AND VIDEO DESCRIPTION ОБУЧЕНИЕ: Автор: Бонни Барлоу. Обладая 30-летним профессиональным опытом во всех типах аудиоописания, Бонни предлагает онлайн-обучение по интересующим учащимся путям индивидуально или в небольших группах от 2 до 4 ученика.
Свяжитесь с Бонни напрямую: [email protected] 720-440-3893.
ДОРОЖНАЯ КАРТА К ПОИСКУ НАСТОЯЩЕЙ РАБОТЫ В МИРЕ АУДИООПИСАНИЯ
ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ЗДЕСЬ:
Основы аудио Описание:
- Передовой опыт, примеры фильмов, видеороликов, потокового контента, конференций, обеспечение качества и т. д.
- Исследуйте и определите свою нишу и цели.
- Как найти описание работы.
- Как найти ресурсы, чтобы улучшить свое описание и адаптироваться к новым ситуациям.
- Голос за кадром для приложения аудиоописания.
ИЛИ ВЫБЕРИТЕ ЭТОТ ПУТЬ, ЕСЛИ ВЫ УЖЕ ПРОВЕДИЛИ ОБЪЯВЛЕНИЕ:
Написание и исполнение, а также обеспечение качества описания аудио:
- Как составить описание для различных форматов: вещательное телевидение, потоковое мультимедиа, фильмы, виртуальные мероприятия, образовательные видеоролики, другие области могут включать художественные и музейные выставки, иммерсивные впечатления, материалы для конференций и т. д. в зависимости от интересов учащихся.
- Фильмы и/или трансляции танцев и пьес.
- Обеспечение качества звука Описание: узнайте, как оценить качество и убедиться, что проект получает исходные данные из соответствующих источников для получения превосходного конечного продукта.
- Создание профессионального портфолио. Практическая помощь в создании демо и формировании резюме для работы в AD.
ЭТОТ ПУТЬ ПРИВЕДЕТ ВАС К ОПИСАНИЮ ТЕАТРАЛЬНЫХ ПОСТАВОК
- Театральное аудиоописание: Описание живых выступлений. Концентрация внимания на спектаклях и театральных площадках, в том числе на том, как обеспечить локальное и дистанционное аудиоописание для живых и виртуальных представлений.
- Консультации с театрами по вопросам запуска рекламной программы, оборудования, развития аудитории.
Коучинг один на один — 300 долларов США — (четыре 90-минутных занятия в неделю в течение 4 недель): обучение, назначение домашних заданий, предоставление отзывов. Создание профессионального портфолио. Практическая помощь в создании демо и формировании резюме для работы в AD. Наставничество после класса.
Группы от 2 до 4 — 275 долларов США каждая (четыре занятия по 90 минут в неделю в течение 4 недель): обучение, выполнение домашних заданий, предоставление отзывов. Создание профессионального портфолио. Практическая помощь в создании демо и формировании резюме для работы в AD. Наставничество после класса.Примечание. Это обучение не спонсируется ACB или Проект аудиоописания.
Институт описания звука (ADI)
ADI обычно проводится ежегодно на ежегодной конференции ACB. в июле каждого года плюс еще один раз в течение года. Класс ведет доктор Джоэл Снайдер.
Последнее занятие проходило с 8 по 12 августа 2022 года с 13 до 17 часов каждый день и проводилось виртуально. См. объявление ADI для справки. Следующий класс, скорее всего, будет в 1 квартале 2023 года.
ДЛЯ СПРАВКИ. Следующая информация является общей и относится к все программы обучения ADI:
Темы:
1) аудио описание история и теория
2) «Четыре основы аудиоописания» ©
3) активное зрение/визуальная грамотность, развивающая навыки концентрации
и наблюдение
4) искусство “редактирования” того, что видишь
5) живой язык: «Визуальное, ставшее вербальным»™
6) «Произнеси речь, я прошу тебя» — используя произносимое слово, чтобы придать смысл
и новый:
— Описание аудио в США и во всем мире
— The
Механика аудиоописания
— Написание аудиоописания
Программное обеспечение
– Производители описания аудио
– Как получить работу в качестве
Описание
ПРИМЕЧАНИЕ! ADI преподается директор проекта Audio Description, доктор Джоэл Снайдер, который преподавал аудиоописание по всему миру и получил его докторская степень в этой области. В июле 2014 года он опубликовал книга по его произведению с аудио описанием: Visual Made Verbal, доступный менее чем за 20 долларов, нажав связь. Книга выдается каждому участнику семинара. |
Обучение аудиодескрипторов в Роли/Дареме/RTP Район NC
Доступ к искусству Inc. из Роли, Северная Каролина, ежегодно проводит тренинги для аудиоописателей и проведут специальные занятия для групп, в том числе выезжают к ним место, если требуется. Участники узнают:
- Основы описания аудио: руководство по сообщая визуальные детали эффективно и в данный момент
- Кто использует аудиоописание?: Понимание слепых и культура слабовидящих, язык инвалидности и этикет
- AD в разных настройках: как AD работает в изобразительном искусстве, исполнительское искусство, кино и онлайн-мероприятия
- Практические занятия: практикуйте свои новые навыки с помощью опытные описатели и слепые слушатели
- Практические примеры: узнайте от предыдущих участников Arts Получите доступ к обучению AD, которые вернули навык своим организации и сообщества для запуска новых программ
Последнее занятие было 13-16 июня 2022 года через Zoom , стоимость обучения от 450 долларов. Иногда при необходимости для жителей Северной Каролины предоставляются стипендии. ДЛЯ СПРАВКИ посетите описание тренинга Arts Access Audio Describer, отправьте электронное письмо Arts Access или позвоните по телефону 919-833-9919. Arts Access предоставляет аудиоописания с начала 1990-х годов.
Примечание. Эта программа обучения не спонсируется ACB или Проект аудиоописания.
Доступ Вирджиния
Доступ Вирджиния в Ньюпорт-Ньюс периодически проводит обучение для аудио-описателей.
ПОСЛЕДНИЙ курс был 4-6 февраля , 2022 в Access Virginia, Newport News, VA. ТОЛЬКО ДЛЯ СПРАВКИ, вот объявление класса.
(для печати
копия брошюры выше)
Вы можете связаться с ними по телефону [электронная почта защищена].
Примечание. Эта программа обучения не спонсируется ACB или Проект аудиоописания.
Нюансы аудио описания повествования
Индивидуальные тренировки и тренировки со слепыми профессиональными консультантами. Основное внимание уделяется кино и телевидению.
Приветствуются слепые и зрячие таланты, имеющие опыт выступлений или режиссуры.
Электронная почта [email protected] для получения более подробной информации.
Примечание. Эта тренировка не спонсируется ACB или Audio Description Project.
Инклюзивные медиа: скрытые субтитры в реальном времени и звуковое описание/описанное видео
Курс в Университете Райерсона в Канаде
Узнайте, как использовать новейшие методы и технологии прямых субтитров (CC) и аудиоописания/описанного видео (AD/DV) для создания инклюзивного и доступного вещательного контента для различных аудиторий. Посредством практического обучения и теоретического обучения изучите программные инструменты CC и AD/DV, методы написания сценариев и озвучивания, а также соответствующие отраслевые нормы и законодательство. Эксперты отрасли помогут вам развить как фундаментальные, так и продвинутые навыки в этой растущей области.
Просмотр описания курса.
Примечание. Это учебное занятие не спонсируется ACB или проектом аудиоописания.
Аудио Описание Обучение Материалы
Ниже приведены учебные материалы AD, о которых нам известно. Авторам рекомендуется отправлять других веб-мастеру для включения здесь.
- Визуальное становится вербальным: Всеобъемлющее учебное пособие и руководство по истории и применению Аудио Описание; доктора Джоэла Снайдера и опубликовано Американский совет слепых в 2014 г. Доступно в печатном виде на 6 языки, в читаемом с экрана формате, в двух аудиоверсиях и шрифтом Брайля (опубликовано Библиотека Конгресса).
- Введение в аудиоописание: практическое руководство, 1-е Версия; Луиза Фрайер. Доступен в нескольких форматах.
- Доступное руководство по кинопроизводству; доктором Пабло Ромеро-Фреско и доктором Луизой Фрайер. Онлайн.
- Доступное кинопроизводство: интеграция перевода и доступности в процесс кинопроизводства; Пабло Ромеро-Фреско
- ADLab Pro — это проект финансируется Европейским союзом, чья миссия состоит в том, чтобы «создать свободный доступ, гибкую, дидактические материалы модульного и настраиваемого характера для создания чрезвычайно важная, но малоизвестная профессиональная фигура, сыгравшая ключевую роль в область доступности медиа: аудиодескриптор». Веб-сайт предлагает бесплатные и настраиваемые учебные материалы, включая руководства для тренеров и видео.
Образовательное Описание
Здесь мы перечисляем указатели на информацию об аудиоописании в образовании, как для обучения, так и для приобретения конечного продукта. DCMP относится к Описанные и подписанные медиа Программа.
- ДКМП Медиатека — более 4000 бесплатно описанных и озаглавленных медиафайлов. Титулы, доступные зарегистрированным участникам уровня 2
- Listening Is Learning – проект DCMP, посвященный повышению осведомленности о пользе обучения от прослушивания описания на основе видео образовательные СМИ
Передовой опыт для цифровой среды
- Руководство по передовому опыту создания описательных видео и презентаций для цифровых сред (Media Access Canada)
Академические статьи
История аудиоописания — базовый документ теперь доступен
Мы рады предоставить копию журнала Грегори Фрейзера за май 1975 г. Магистерская диссертация по аудиоописанию, Автобиография мисс Джейн Питтман: аудиоадаптация телеспектакля для слепых и инвалиды по зрению.
Джоэл Снайдер обсуждает документ в своей книге, Визуальное становится вербальным: Всеобъемлющее учебное пособие и руководство по истории и применению аудиоописания , опубликованного Американским советом слепых в 2014 году. В книге доктор Снайдер отмечает, что:
«На западном побережье США: Грегори Фрейзер, профессор в Государственном университете Сан-Франциско официально разработал концепции, лежащие в основе описание аудио и общие рекомендации по его использованию. В свои 1996 некролог Грегори Т. Фрейзера, New York Times назвала Фрейзера «Сан-Франциско». провидец, которому пришла в голову идея обеспечить одновременное электронное аудио описания для слепых, чтобы они могли наслаждаться больше, чем диалоги фильмы, телевидение и театральные постановки».
“В начале 1970-х Фрейзер отдыхал у себя дома с другом, который оказался слепым. Вечернее развлечение? Ровно в полдень с Гэри Купер, играющий на телевидении. В статье NY Times говорится, что «в просьбу друга, Фрейзер, быстро говоря между строк диалога, дал краткое описание сцен и действий. Друг был таким признателен, что к тому времени, когда Гэри Купер застрелил Фрэнка Миллера, разорвал звезду с собственной груди и бросил ее на землю, прежде чем забраться в карета и уехали с Грейс Келли, мистером Фрейзером… человек.’
“Фрейзер понял, что краткие описания, которые он дал своему другу экспромтом можно было продумать, отредактировать, записать и проиграть FM-радиоприемники в кино – или передаются по вторичным аудиоканалам по телевизору. Фрейзер, выпускник Государственного университета Сан-Франциско, вернулся в колледж, чтобы получить степень магистра в области тележурналистики, развивая диссертация — «телевидение для слепых», в которой исследовалось использование описания улучшить 1974 телевизионная постановка Автобиография мисс Джейн Питтман .
“В 1991 году г-н Фрейзер основал некоммерческую корпорацию AudioVision SF. предоставить описание исполнительского искусства на площадках в районе Сан-Франциско. AudioVision SF все еще существует, регулярно предоставляя описания для театральные представления по всему заливу. В 2010 году Audio Vision SF и Грегори Фрейзер посмертно получил прижизненный Мемориал Барри Левина. Награда за достижения в аудиоописании, врученная Американским советом проекта аудиоописания слепых».
Другие академические статьи
- Визуальные эффекты Проект Into Words был создан исходя из того, что «более глубокое понимание того, как изображения переводятся в слова, по-прежнему необходимо». Соответственно, они создали бесплатный 15-минутный фильм (переведенный на несколько языков) который каждый может использовать для изучения того, «как аудио описание подходит к разные дескрипторы в разной культурной среде, а также то, как конечные пользователи получают аудиоописанный контент. ”
- Присутствие у тех, кто видит и не видит: аудио описание И его потенциал для приложений виртуальной реальности (Луиза Фрайер и Джонатан Фриман; предоставлена любезно www.vrphobia.eu)
- Кинематографический язык и описание фильма (Луиза Фрайер и Джонатан Фриман; полный текст может быть доступен бесплатно через университет или подписка на библиотеку)
- Разработка описательных видеосервисов (Б. Дж. Кронин и С.Р. Кинг, ок. 1990)
Если у вас есть материалы для этой страницы, отправьте их на веб-мастера по ссылке ниже.
Использование аудио в электронном обучении
Каково место аудио в электронном обучении? Это может добавить человеческого тепла. Это может обеспечить авторитетный голос. Бывают моменты, когда это необходимо. Но сначала поиграем в адвоката дьявола и посмотрим на преимущества текста. Это дешево. Он легко обновляется. Для изменения текстового файла требуется немного технических знаний или специальных инструментов. Изменение одного слова в фрагменте закадрового голоса может потребовать подключения исполнителя закадрового голоса, записи нового аудиофайла с использованием специальных аудиоинструментов, корректировки уровня звука и повторного программирования в исходном курсе электронного обучения.
Одной из сильных сторон электронного обучения является то, что оно позволяет учащимся работать со своей собственной скоростью. Умелые читатели понимают и запоминают текст, оптимизируя скорость чтения. Они пропускают, размышляют, повторяют и делают паузу, чтобы переварить. Этот процесс занимает центральное место в построении новых ментальных моделей и связывании новых знаний с существующими. Даже двумя пальцами на кнопках паузы и возврата управлять звуком гораздо сложнее.
Так зачем вообще использовать аудио в электронном обучении?
В этом блоге рассматриваются плюсы и минусы аудио, где оно помогает, а где мешает, а также о том, что клиенты и разработчики должны учитывать при разработке аудиокомпонентов.
Когда аудио необходимо?
Бывают случаи, когда звук необходим для обучения. Возьмем несколько очевидных примеров:
- Изучающие язык должны слышать, как носитель языка произносит слова и ставит ударения во фразах.
- Сотрудникам колл-центра, изучающим телефонные навыки, необходимо слышать, как развивается разговор.
- Врачи, изучающие различные типы шумов в сердце, должны их услышать.
- Музыканты – и этот список можно продолжить.
Могут ли текст и звук работать вместе?
Первый важный момент заключается в том, что даже если звук — это все слова (не музыка или другие звуки), это не просто текст, прочитанный вслух. Посмотрите на это с точки зрения ученика. Звук поступает через уши, текст читается глазами, и два канала обрабатываются по-разному. Текст и аудио могут работать вместе, но мы должны знать об этом фундаментальном различии между двумя медиа, чтобы они дополняли друг друга, а не конкурировали друг с другом.
Снова и снова возникает интересный вопрос, связанный с аудио в электронном обучении. Что из этого лучше иметь?
- Идентичный текст и звук
- Только звук
- Только текст
Идентичный текст и звук
Исследование показывает, что обучение только по тексту или только по звуку более эффективно, чем обучение по тексту и идентичному звуку одновременно (Кларк и Майер, 2003 г., подтверждено Морено, 2007 г.). Аргумент состоит в том, что текст и звук вместе перегружают зрительные и звуковые каналы учащегося, и что, если они идентичны, один или другой носитель является излишним.
Люди читают текст на странице со скоростью около 300 слов в минуту. Звук произносится примерно вдвое быстрее — 150 слов в минуту, — а звук по сценарию может быть еще медленнее. Следовательно, существует несоответствие между двумя скоростями обработки. Любой, кто видел, как докладчик усердно произносит вслух пункты списка из презентации PowerPoint, сможет это понять.
Только аудио
Предыдущее исследование показало, что группа, обучавшаяся только с помощью аудио, показала на 64% лучшие результаты при оценке, чем группа, которая училась с помощью текста и аудио вместе (Калюга, Чендлер и Свеллер 19).99).
А как насчет звука вместе с графикой? Кларк и Майер продолжают утверждать, что звук в сочетании с графикой или анимацией может улучшить обучение, поскольку они используют отдельные когнитивные каналы, в то время как текст и графика используют визуальный канал. Это аргумент в пользу использования звука и изображений без большого количества экранного текста. Когда анимация и видео демонстрируются в ускоренном темпе или когда учащийся смотрит на сложный график, требующий много пояснений, звук вступает в свои права.
Причины отсутствия звука
Другое преимущество текста перед звуком заключается в том, что он остается на месте. Звук преходящ. Это значительно увеличивает нагрузку на рабочую память учащихся. Это одна из причин, по которой текст остается на экране, даже если есть аудиоверсия.
Инструкции всегда должны быть текстовыми, а не звуковыми. Они должны оставаться на экране до тех пор, пока учащийся не попытается выполнить задание
Аудио как вспомогательная технология
Хотя аудио, безусловно, полезно для пользователей с нарушениями зрения, имеет смысл доставлять его с помощью программного обеспечения для чтения с экрана. Это может быть создано из текста на экране без дополнительных усилий. Преимущество заключается в том, что опытные пользователи могут воспроизводить это с удивительно высокой скоростью, в то время как записанный звук блокирует их естественную скорость рассказчика.
Аудио также может быть подспорьем для людей с дислексией и людей, как детей, так и взрослых, с низким уровнем грамотности. То же самое относится и к пользователям, для которых английский является вторым языком. Статистика удобочитаемости в Word дает некоторые рекомендации.
Важность качества звука
Исследование, проведенное Нэссом и Ривзом в Стэнфорде, показывает, что пользователи более чувствительны к качеству звука, чем к качеству видео. Это может показаться удивительным, но люди довольно неумолимы, когда дело доходит до жесткого звука с переменным уровнем звука. Учащиеся ожидают стабильно высокого качества при постоянном объеме. Компания Philips, производитель электроники, также обнаружила, что люди воспринимают качество видеоизображения лучше, когда видео сопровождается более качественным звуком.
Качество звука, в отличие от видео, похоже, влияет на внимание, память и мнение пользователя об услышанном. Таким образом, кажется, что точность воспроизведения звука гораздо важнее, чем точность воспроизведения видео. Насс и Ривз заключают, что по сравнению с видео «для дизайнеров мультимедиа аудио — это хорошее место для инвестиций». Похоже, это дает больше психологической отдачи».
Использование аудио в электронном обучении
Несмотря на все эти предостережения, звук, несомненно, является мощным средством, и он может выполнять несколько функций в электронном обучении, включая повествование и синхронизацию голоса с анимацией или видео, звуковые эффекты и музыку. В обучении повествование, безусловно, является наиболее важным из них.
Рассказ
Проблема с обширным аудиорассказом в электронном обучении заключается в том, что он звучит как письменный текст. Потому что это письменный текст. Иногда автор понятия не имеет, что это будет озвучено, поэтому то, что написано, выглядит немного так, будто кто-то читает отчет. Дизайнеры должны знать, что они пишут для озвучивания в начале процесса.
Для повествования нужен хороший диктор, который сможет передать правильную интонацию в нужном темпе. Хорошие артисты озвучивания пользуются спросом благодаря своим голосам и способности делать это быстро в студии. Плохо поставленный голос хуже, чем его полное отсутствие.
Разговорная речь
Языковые курсы обычно требуют отработки произношения. Они могут даже включать запись голоса учащегося в курсе для сравнения с носителем языка и даже для акустического анализа.
В тех случаях, когда навыки включают понимание устной речи, например, при обучении в колл-центре или при публичных выступлениях, звуковое сопровождение речи вполне может быть компонентом обучения.
Эффективность обучения также может повыситься благодаря мнению экспертов, таких как ученые, консультанты или старшие руководители. Было показано, что учащиеся на самом деле узнают больше, если они чувствуют, что обучение проводится кем-то, чей опыт и авторитет они уважают.
Обратная связь
Еще одной важной особенностью повествовательного потока учебных программ является обратная связь в форме формативной или итоговой оценки. Звуковая обратная связь может быть довольно мощной в психологическом отношении. Его можно использовать для усиления положительной обратной связи, даже если в презентационном материале нет основного повествования.
Будьте осторожны, рассказывая о негативном опыте. Негативные события привлекают внимание и пробуждают систему обработки. На самом деле опыт, который приходит после негативных событий, лучше запоминается, поэтому поставьте негативное событие на первое место или в начало программы, чтобы разбудить учащихся.
Звуковые эффекты
Как правило, звуковые эффекты улучшают визуальные эффекты. Это нормально в играх и развлечениях, но в электронном обучении было обнаружено, что звуковые эффекты, такие как звуковые сигналы, сопровождающие ввод, отвлекают учащихся и теперь исчезли.
Морено и Майер (2000) сравнили поучительный анимационный фильм о гидравлике со звуковыми эффектами окружающей среды и без них. Те, кто видел версию без звуковых эффектов, набрали больше баллов, чем те, кто слышал версию со звуком. Когда была добавлена фоновая музыка, результаты для этой группы были еще хуже.
Конечно, есть приемлемые контексты для звуковых эффектов, например викторины, специально разработанные игры и развивающие программы для детей.
Музыка
Основная функция музыки — настроение. Он может задавать эмоциональный тон программе или фрагменту программы. Веселые мелодии в программах раннего образования могут стимулировать юных учеников. Музыка может быть хороша в качестве метода возбуждения в начале программы электронного обучения, но фоновая музыка контрпродуктивна. Исследования указывают на то, что в программе электронного обучения НЕ должно быть фоновой музыки, поскольку это приводит к сенсорной перегрузке, снижающей эффективность обучения. Мэтт Лобель (2008) подчеркивает, что музыкальные вкусы субъективны и могут мешать обучению.
Морено и Майер (2000) проверили это с помощью поучительного анимированного рассказа о гидравлике. Анимация была показана с фоновой музыкой и без нее. Те, кто смотрел версию без музыки, набрали на 20-67% больше баллов, чем те, кто слышал версию с музыкой.
Рекомендации по использованию аудио
Таким образом, нет простого ответа на вопрос, следует ли использовать текст и/или аудио в программах электронного обучения. Это зависит от аудитории. Однако, учитывая ограничения в бюджете, производственных навыках и потребностях, текст по-прежнему остается основным и мощным средством, которое можно использовать во многих контекстах обучения. Однако аудио по-прежнему будет играть важную роль.
Звук может быть необходимым компонентом в обучении, когда сами звуки являются объектом обучения, т. е. распознавание и анализ звуков стетоскопа, прием входящих звонков в колл-центр, прослушивание музыки или подводного гидролокатора. Однако аудио чаще рассматривается, когда аудитория рассматривается как нуждающаяся в дополнении или альтернативе тексту из-за нарушения зрения, низкого уровня грамотности, дислексии или английского как второго языка, или просто когда целевая аудитория не воспринимает текст.
Что касается совместного использования текста и аудио, лучше использовать дикторский звук для анимированных последовательностей, а текст — только для последовательностей, находящихся под контролем пользователя. Если вы используете оба варианта, дайте пользователю возможность отключить звук.
Рассказ и обратная связь — два наиболее распространенных способа использования аудио в электронном обучении. Аудио здесь добавляет человеческое прикосновение и может использоваться для подкрепления правильных ответов, сохраняя отрицательный отзыв в виде текста.
Музыка и звуковые эффекты могут быть использованы в образовательных материалах для детей, а звуковые эффекты могут быть полезны в развлекательных стилях презентации, таких как викторины или игры. В противном случае избегайте фоновой музыки, эффектов и звуков, сопровождающих правильную или неправильную обратную связь.
Звук также требует высокого качества. Недопустимо воспроизводить дешевый, жестяной звук на переменной громкости. Это требует хорошего процесса и разумных производственных показателей. Обновление и локализация также могут быть дорогими.
Если вам понравился этот пост, вы также можете ознакомиться с нашей электронной книгой «Как создать цифровое обучение, которое работает».
Загрузить книгу
Звукотехника. Сертификат об обучении
Пройдите следующие курсы в любом порядке, за исключением того, что Studio I, II и III должны проходиться именно в этом порядке. Студенты должны успешно пройти эти курсы в течение двух лет.
СЕУ | Классные часы | Название курса | Стоимость |
---|---|---|---|
1,60 | 16 | Аудиотехника, Введение Узнайте, как использовать стандартные типы аудиооборудования — микрофоны, микшерные пульты, компрессоры, ревербераторы эквалайзера и усилители мощности — все это будет продемонстрировано во время занятий. Занятия также охватывают техническое обслуживание и устранение неполадок. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29.205. 803.782.6910. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,60 | 16 | Музыкальный бизнес Если вы хотите быть менеджером группы, получать дополнительный доход в качестве агента по бронированию или делать и то, и другое для себя в качестве артиста, этот курс даст вам навыки навигации в мире музыкального бизнеса. Учебник в комплекте. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29. 205. 803.782.6910. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,80 | 18 | Студийная запись I Изучите новейшие технологии звукозаписи. Этот курс улучшит ваши навыки записи музыки дома или в студии, от аналогового до цифрового. Охватывает Pro Tools и аналоговое внешнее оборудование. Этот класс включает двухчасовую лабораторную работу. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29.205. 803.782.6910. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте cce@midlandstech. edu. | 449,00 $ |
1,80 | 18 | Производство живого звука Изучите тонкости работы с живым звуком для продюсерских компаний, театров, артистов, церквей и т. д. Этот класс включает двухчасовую лабораторную работу. Учебник в комплекте. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29.205. 803.782.6910. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,80 | 18 | Студийная запись II Дополнение к студийной записи I. Требуется для программы сертификации. Индивидуальные занятия с восемью часами практического использования системы Pro Tools. Студент должен сдать выпускной экзамен и представить демо-проект записи для критического анализа, чтобы пройти курс. Должен быть завершен в течение двух лет после начала программы сертификации. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,60 | 16 | Теория коммерческой музыки Если вы собираетесь работать в музыкальном бизнесе, вам нужно знать разницу между выключением и включением. Этот курс охватывает теорию музыки, тренировку слуха и гармонию, связанные с коммерческой/современной музыкой, от рок-н-ролла до классической музыки. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29.205. 803.782.6910. Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,80 | 18 | Студийная запись III Импорт, экспорт, управление файлами, расширенное микширование, редактирование, мониторинг и мастеринг с использованием платформы Pro Tools будут в центре внимания класса. Для получения итоговой оценки учащиеся должны будут выполнить проекты по записи. Этот курс включает двухчасовую лабораторную работу. Учебник в комплекте. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29. 205. 803.782.6910 Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
1,80 | 18 | Производство цифровой музыки Узнайте, как записывать музыку дома, используя последние достижения в области цифрового производства музыки. По окончании курса студенты смогут микшировать проекты в формате MP3 или CD. Темы включают MIDI, поток сигналов, мультитрекинг и многое другое. Этот курс включает двухчасовую лабораторную работу. Занятия проходят в Midlands Audio Institute, 207 S. Prospect St., Columbia, SC 29.205. 803.782.6910 Посмотреть доступные курсыВ настоящее время нет доступных разделов. Для получения информации о курсах обучения свяжитесь с нашим отделом корпоративного и непрерывного образования (CCE) по телефону 803-732-0432 или по электронной почте [email protected]. | 449,00 $ |
Ориентировочная стоимость 3,59 $2,00 |
Как аудиоконтент может сделать ваше обучение более увлекательным
В течение многих лет профессионалы в области обучения концентрировались на предоставлении визуального контента, чтобы сделать свои занятия более запоминающимися для учащихся, но вы можете упустить один трюк, игнорируя потенциал аудио.
В этой статье я дам восемь рекомендаций по улучшению процесса обучения с помощью аудио.
1. Используйте звук для повышения вовлеченности
Эксперт по брендингу и автор бестселлеров Brand Sense Мартин Линдстрем говорит: «Как запах связан с памятью, так и звук связан с настроением».
Material.io, стандарты Google для пользовательских интерфейсов (UI), говорят нам, что умный звуковой дизайн может использоваться для «выражения эмоций или личности».
В нем объясняется, что «большая часть цифрового пользовательского интерфейса передается визуально», но «звук может дополнить то, как эта информация выражается, и предоставить другой способ связи с пользователем».
Если мы признаем, что наше чувство слуха тесно связано с нашими чувствами, то обучение, которое пренебрегает слуховым опытом, скорее всего, упустит жизненно важный элемент взаимодействия с учащимися: эмоции.
2. Пусть звук ведет
Как и в случае с пользовательским интерфейсом, в большинстве случаев цифровое обучение опирается на наше зрение, используя текст и видео для передачи ключевых идей и концепций, но часто недостаточно используя наш слух.
Хотя звук часто используется в обучающих видеороликах, он обычно служит дополнением к визуальным эффектам, а не играет ведущую роль, но так быть не должно.
Я призываю специалистов по обучению и развитию признавать естественное желание учащихся придавать смысл и чувства звуку и определять способы, позволяющие звуку сиять.
3. Погрузитесь в звук
Растет интерес к иммерсивным технологиям, таким как дополненная реальность (AR) и виртуальная реальность (VR), в обучении, но, как указано выше, они по-прежнему ограничиваются в основном визуальным опытом.
Я считаю, что звук может и должен лучше включаться в сенсорный микс для дальнейшего улучшения виртуальных миров.
Существует так много возможностей для обогащения слухового опыта в обучении, особенно когда мы используем последние технологические инновации.
Например, мы наблюдаем увеличение числа глобальных компаний, предоставляющих виртуальные туры для вводных или стажирующихся сотрудников, но действительно инновационные компании — это те, которые включают звуки, синонимичные бренду, культуре или окружающей среде, наряду с голосами основателя и / или действующих сотрудников.
Это позволяет новым сотрудникам услышать из первых рук, каково это работать в компании.
Мы также видим, что звук используется для обогащения тренировочных симуляций.
В одном проекте аудио использовалось для воспроизведения разговоров между сотрудниками и передачи новостей, чтобы помочь установить сцену и обеспечить оперативность.
После обучения один из сотрудников прокомментировал: «Это был отличный опыт, чтобы на самом деле «почувствовать», что значит работать в другой части бизнеса».
4. …а затем снова потерять себя
Часто упускаемое из виду преимущество погружения и звука в обучении заключается в том, что его также можно использовать для отключения ненужного звука – это особенно полезно в занятых или шумных рабочих местах, таких как как производство, где сотрудникам трудно сосредоточиться на обучении.
Одна британская компания назвала «изоляцию» главным преимуществом виртуальной реальности по сравнению с более традиционными методами обучения.
5. Увеличьте громкость звука
Существует так много возможностей для обогащения слухового опыта в обучении, особенно когда мы используем последние технологические инновации.
Например, амбисонический звук — это звук, который позволяет слушателям точно определить местонахождение направленного источника на 360°.
В сочетании с технологией геолокации он может переносить худеющих в альтернативную реальность в условиях реального или виртуального мира.
Разрабатывая обучение, которое вызывает эмоции, которые мы хотим, чтобы сотрудники чувствовали, мы можем усилить их связь с обучением.
Оправы Bose могут выглядеть как крутые солнцезащитные очки, но они представляют собой интересную потребительскую технологию, которая позволяет владельцу слышать звук на основе геолокации и определения направления.
Таким образом, когда пользователь ходит или сосредотачивается на чем-то на открытом воздухе, очки могут определить, где он находится и на что смотрит, чтобы активировать соответствующий звук или голос, соответствующий физической среде или местоположению.
А теперь представьте потенциал этой технологии в обучении.
6. Прислушайтесь к вдохновению
Вдохновение может исходить из самых неожиданных источников — и это не только высокие технологии!
Из звуковых пешеходных экскурсий мы знаем, что сочетание людей, рассказывающих истории со звуками и голосами из прошлого, находясь в настоящем, является захватывающим опытом. Если звук может оживить историю, можно ли то же самое применить к обучению на рабочем месте?
Когда дело доходит до теории дизайна, гейм-дизайнеры понимают ценность звука для улучшения пользовательского опыта и удовольствия.
Представьте себе игру на соответствие со звуком, который способствует предвкушению во время исследования, концентрации во время выполнения заданий и радости в случае успеха.
Разрабатывая обучение, которое вызывает эмоции, которые мы хотим, чтобы сотрудники чувствовали, мы можем усилить их связь с обучением.
7. Креативно подумайте о практическом применении звука
Как и в случае любой технологии, важно, чтобы решение учитывало конкретную тренировочную задачу. Это не технология ради технологии.
Я считаю, что есть определенные роли или профессии, которым может быть полезен этот тип обучения, например. сотрудники службы безопасности, контролеры массовых беспорядков или полиция — где способность распознавать и читать звуковые сигналы может помочь ориентироваться в потенциально рискованных сценариях.
Технология уже существует — нам просто нужно скорректировать наше мышление и внести столь необходимый творческий вклад в учебный дизайн, который задействует эмоции.
За пределами отраслей промышленности и конкретных должностей аудио может применяться для удовлетворения более широких требований к обучению.
Выше я упомянул цифровую адаптацию или вводный инструктаж, а также обучение соответствию требованиям. Возможности безграничны и ограничены только нашим творчеством.
8. Звучит дорого? Рассмотрите аудио с ограниченным бюджетом и его будущим потенциалом
Для многих отделов обучения и развития стоимость приобретения носимых устройств для масштабного обучения будет непомерно высокой.